这两天家里有事没有看播，前天的作业也没时间写。昨天下午腾出时间来回看，晚上继续，本来打算九点半写作业，看着看着竟然睡着了，醒来已到十一点半，作业只能迟交。其实我一直关注接龙，没有接。如果我接了呢，或许早早就动笔，不会迟交了。是不是交作业的心不强烈？我追问自己。写作不要有顾虑，读比读什么重要，写比写什么重要，写总比不写要好。
我要写出自己信赖的文字，可能需要很长时间。我和写作班的其他老师不在一条起跑线，那没关系，和以前的自己比，短跑不行就长跑，现在重要的是要跑下去。
明霞老师在《如何在艰难处境中找到“逃逸”的出口？》中写到，要不断积累，写多了就成为了现在的素养。她说自己工作并非一帆风顺，是写作让她充满正能量，战胜了一切。“写作就像是攀登，面对着风雪风暴，面对着坎坷的泥泞，不断地写写写，如同不断地跋涉、攀登，终于看到了一路的风景，感受到了自己的蜕变。”写作要有生命意识，“写作就是艰难处境“逃逸”的出口，更是生命觉醒了的过程。当生命开始觉醒，伴随而来的必然是生命的成长，生命的自觉了。”我坚持写下去的原因恐怕就是上面的话，超越现实中的困境，深化阅读，学会思考，生命在写作中觉醒。
张老师在《写作的教育学意义》中多次提到内化能力、转化能力。阅读对于写作很重要，读多少书不是最重要的，重要的是转化了多少。我就是一个转化能力差的人。提高转化能力就要学会精读，他说一年至少精读三本书。反复地读，作摘记，写眉批，写感悟。写文章要多引用，引用增加文章的深度。对于初写者“掉书袋”很有必要。我在尝试着改变，听讲座作了十几页的笔记，读书也要这样，多动笔，多思考。
张老师谈到优秀的写作者要有自己的文法、笔法、腔调。文章要有层次化，他提的这些要求我现在还做不到，我要做的是把文章写长，“不要没有展开就结束” 。他建议大家自觉地把文章写到千字以上，不要写一千字以下的文章。文章要有思想，写的很短是很难的，初写者还是以长取胜。写长文，先学会驾驭文字，写出自己的思想。他还说，“写作不是没目的地写，不是码字，你自己掌握落笔，你自己形成句子，你自己去体会这句子，如何恰到好处。……要克服自说自话，文章要写得丰富，与长度有关，与思考有关”。我对写作的认识非常肤浅，写作不同于阅读，阅读是寻找别人文字的美，写作是创建自己美好的文字。不把写作当成一件重要的事情去做是写不出好文章的。写作就要专注，不停地写，“无论你干什么，我都在写作！”
断断续续地听了张老师和孙老师的几个讲座，对写作有了新的认识。写作可以让人重新认识自己，写作是读书人最重要的建设性工具。一年来，亲朋好友的酒场少了很多，是不是人到中年的必然？还是人以群分？不探求什么原因了，一切随性，空闲时就读书写字，静下心来做自己喜欢的事，做自己需要做的事，挺好。
写作，只要开始就不会结束。暑期教育行走结束时我对自己说，如果这一年没有做出值得一提的事明年就不要参加了。明年是否参加，答案在简书上。
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