人教版高中语文实验教科书(必修)第二册第一单元第3课《秋夜》开头:“在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。”
鲁迅先生不直说“我的后园有两株枣树”,而是分成四个短句(后两个短句还有重复拖沓之嫌),既客观展现了他的观察顺序,又用沉重的语调传达出内心的愁苦和无奈。由此,一个怀着愤懑心情的孤独的思想者形象由此贯穿了全篇。
人教版高中语文实验教科书(必修)第二册第一单元第3课《秋夜》开头:“在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。”
鲁迅先生不直说“我的后园有两株枣树”,而是分成四个短句(后两个短句还有重复拖沓之嫌),既客观展现了他的观察顺序,又用沉重的语调传达出内心的愁苦和无奈。由此,一个怀着愤懑心情的孤独的思想者形象由此贯穿了全篇。
本文标题:【秋夜】
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