思维导图——线上课程总结

思维导图——线上课程总结

      时间很快，为期1个月的线上学习结束了。这个月最多的重复动作就是晚饭后开始听课画图，还用着简书写作，对着喜马拉雅分享。这些动作，在这前是没有的。它累着，也充实着，进步着。

      这个月总共画了11张图，对于前10张图我进行了分类：思维导图的基础知识、4个能力的的学习、4个运用场景的体验。

思维导图的基础知识中，主要还是对于思维导图一个工具、两个大脑、三个思维、四步曲进行梳理。还有就是特别提到其中的关键词，对于关键词的概念、意义，如何提取等进行学习。其中关键词的漏斗之上和漏斗之下让我印象深刻。

在学习到的4个能力分别是整理能力、阅读能力、构建知识体系以及设计TED。整理能力中提到了清空大脑、图视化、日程安排和习惯养成。图视化符合大脑思考方式，将隐性转化显性，有利于整理思维。阅读能力中提到了阅读的目标、快速阅读、阅读方法和四个层次，其中阅读中应该将旧有知识与阅读到的新知识连接，产生新的知识体系这很关键。构建知识体系有三个过程，分别是同化、顺应、平衡，通过平衡达到，形成新的知识系统。在设计TED上，要学会设计的5分结构，并在实践中要学会克服恐惧的5个方法，以及在碰到意外时如何处理。

在4个场景应用上，分别从英语单词、数学乘法、语文古诗、绘本阅读上进行。这个点上，把握知识的关键点非常关键。

1个月的学习，有以上的收获，也让自己画图能力有所提升，相对美观了。当然，在涂色上、线条上、对外推广上、中心图上还需要再多加练习，让颜色更细腻、线条更舒展流畅、让中心图更美观。在实际工作的运用是上，用在了工作汇报，形成一个亮点，给自己、同时、领导更清晰的工作思路，非常棒！

一个月已经结束，却又是思维导图对于自己新的开始。它是一个工具，能否发挥它的实力，这还要看我自己的努力，让知识变成行动，最后变成习惯，也让自己从学习者到使用者，最后要到推广者。新的征程起航！

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