学习新领域、新知识的方法和规律
初次接触新领域新知识，直接学习专业性很强的知识，就很难理解，容易被劝退，因此，从一些碎片化的知识学起，是很多人进入新领域学习的规律性操作。
这种“碎片化”的知识通常是被“老师们“”一次又一次解析解构再理解之后呈现出来的。
这种知识的特点是加入了表达者的主观理解和个人的情感。经过多次再加工的知识，优点是更生动、更有情、更好理解，缺点是被一次次经由情感和个人经历加工过的知识，离本源意向就越来越远了。
最开始学习某种新知识，享用被“掰碎嚼烂”了的知识时一种享受，因为不用带太多的脑子，就能获得到新的知识点，但就像人类幼崽一样，吸收了其中的营养之后，慢慢长大，有了越来越强健的牙齿和吸收功能之后，就不会再满足于只吃软乎乎的东西，他就会自己寻觅点儿有嚼劲儿的东西吃，用自己的牙嚼碎了，再咽下。
学习新知识学到到这个时候，就能逐渐自成体系了。
这是求知者之心，是生命本源的力量的推动。若一直停留在吃软食阶段，发育到一定阶段就会停止（学如逆水行舟，不进则退。），猥琐发育的结果就是还没有鼎盛就已经枯萎，流产、凋零。
蓬勃是生命力旺盛的样子，这意味着生长、伸展、扩张，学习新领域知识若也是这样子，新知识就会在学习者的生命中变得蓬勃、向上、生长。
蓬勃是树的样子，学习新的知识该如树一样成一个体系，根是源头。
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