今天下午听了吴迪老师的一节《端午粽》，生字和朗读教学做得非常好。下面谈几点自己的收获。
一、生字教学做到了真正的随文识字，实物、情境、字理多种方法辅助学生理解字形字义；写字教学对生字的c重点笔画为学生作出了通俗易懂的介绍，例如，豆这个字的关键笔画下面的横要长，托起上面。对于学生把字写美观有重要的指导作用。
二、指导读长句子有方法。本课中重点指导了两个长句子的朗读。分别是“粽子是用青青的箬竹叶......”和“我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。”要读好长句子就要理解句子内部的逻辑关系，第一句内部是从外到里的顺序；第二句则是先吃再带然后分的顺序。明白了这样的关系之后，学生就对长句子有了理解，带着理解再读，自然读得更好。
三、教学的成功离不开情感场的创设。这节课营造了浓厚的端午节，吃粽子的情景，无论是生字教学还是朗读教学都巧妙的融入其中而不觉突兀。其中教师的表情、肢体语言、声音都起到了很好的助推作用。
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端午，端午，时闻震天锣鼓。龙舟竞渡清江，又是风吹粽香。 香粽，香粽，惹得诗心逐梦。 （图片来自网络）
本文标题：《端午粽》听课随想
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