神的语言                            

      每次上课时孩子们总会担心地问：＂了了老师，这周写不写作文？＂我一直在思考为何刚刚才进入三年级的他们会如此恐惧作文？很多时候家长会找我诉苦：孩子不会写作文，学校的作文必须要我说一句他才写一句⋯⋯有时低年级的家长与我聊天时更会埋怨牢骚，自己的孩子作文写得不好，看看别人家孩子写的⋯⋯

      我们的家长总喜欢拿作文书中的优秀作文来当标杆要求自己的孩子，于是孩子们出现了对作文的恐惧心理：反正我怎么写妈妈也会觉得我写得不好。或者因了懒惰思想出现了依赖心理，不愿思考，不愿动笔，必须家长说一句写一句，然后出现了一篇又一篇套路化的作文。

      我在批改作文时，很多时候我不喜欢套路化的文章，有些时候当我发现学生写出自己真情实意哪怕语言不通顺，哪怕辞藻不华丽，我也会忍不住激动狂喜。在这几年的作文教学中，我认为孩子们的一篇好作文是必须有灵魂的，这灵魂不是千篇一律容易上笔的素材，不是整篇的好词好句，不是范文式的模块⋯⋯这灵魂其实就是真实，真实的体验与真实的情感！我不喜欢一篇毫无诚意的作文，因为那是学生没有用心去看、用心去想，而是在背以往在作文选里读到过的美文，去拼凑去敷衍甚至是去讨好的一篇作文。

      作为语文老师，我总会跟家长们建议与其逼孩子读优秀作文书，不如多让孩子们阅读名家名篇，课堂上我经常告诉学生：写作，就是要忠实于自己，忠实于内心。哪怕你写的文章没有什么华丽的辞藻，但一定会有力量一定会有温度。我希望孩子们能养成善于观察、思考，勇于表达的习惯，而更希望我们的家长不要用范文的标准要求孩子，一定要多鼓励多欣赏，去发现孩子们作文中的闪光点，哪怕只是作文中的一句话，一个词，一个真诚的诉说，那都是＂神的语言＂！