我不原谅

我不原谅

今晚的微演讲，一个老师讲述了一个孩子的痛苦经历。当孩子不讲话时，爸爸要打；当喜欢的游戏与别的小孩不一样时，爸爸要打；当考试不好时，爸爸要打。只要打，总有理由，但千言万语总会汇成一句话，“都是为你好”。

孩子的痛苦引起了演讲者的回忆，想起了她自己小时候被母亲逼着背文章的经历，每天早早起来背课文，以致给隔壁家的孩子造成压力，让隔壁家的孩子无端受责骂。演讲者最后说，后来自己的成绩一直很好，也理解了母亲的良苦用心。

接着，演讲者又讲了自己在一所私立学校工作的经历。为了成绩，该校学生挨打是常事，因吃饭时间紧张挨饿是常事，因挤占课间时间急得尿裤子也是常事，被逼得接连跳楼也是常事。当演讲者每每走过那栋学生跳下的楼房前，她无法忍受，于是离开了那所恶魔般的学校。这学校叫什么名字，我们大家都知道。

听完演讲，我心里极其不舒服。

我在想，为什么故事的结局一定都是悲剧？而面对悲剧的结局，为什么我们只能原谅？是不是正因为我们无原则地原谅导致了悲剧的反复上演？原谅是无奈还是超越？是纵容还是宽容？是对问题视而不见还是问题已经解决？

对历史的错误，对文化的糟粕，对人性之恶，我们不能原谅，而应该如鲁迅一样，纠缠如恶鬼，直到历史的错误得以纠正，直到文化的糟粕得以祛除，直到人性之恶得到惩罚！否则，悲剧永远都会上演，一代又一代。

一味顺从家长的孩子绝对不是什么好孩子，不敢质疑老师的学生也绝对成不了好学生。无条件地顺从家长，必将会助长家长继续作恶；无原则地听从老师，必将会滋生老师的无能。

所以，我不会原谅！我不原谅那些无端暴打孩子的家长和老师，尤其那些靠恐吓与暴打换得成绩的学校，以及为了金钱助纣为虐的老师，以及那些无知地把孩子送到这些学校的家长，以及那些不作为的主管部门。

无知即罪恶，无知的爱也是罪恶，所以，“都是为你好”不是为自己的残忍开脱的借口，也不能作为我们原谅的理由。所以，禁止体罚和辱骂必须成为教育者的底线，必须写进教育法。所有的体罚和辱骂都只是教育者无能的表现，一切辩护都是为无能者的辩护。

棍棒底下出孝子，孝子的另一个名称就是奴隶。如果无知的爱滋养出的是奴隶，那么这样的爱，我们不仅不感激，也不原谅，更要批评，甚至把他们送进监狱。

关爱下一代，先从放下棍棒开始，先从立法开始，先从惩罚使用棍棒的家长和老师开始。