5月29曰，幸逢“支玉恒教育思想研讨会暨名师名家课例展示活动”在洛阳北二分开展，大咖云集，到我们家门口了，能参加这次活动，真幸福。星期六，趁假日，我可以不用调课，全身心去学习听课了。
29日上午，敬爱的支老师走上讲台，带领学生学习两首边塞诗《子夜吴歌 冬歌》《出塞词》。据说，许多老师在听这节课时泪流满面。因为，支老师上这节课的意义已经超越了课本身，他是用生命在歌唱！
看着这位在课堂上谈笑风生、幽默风趣的可爱老人，你能想到医院曾对他下达8次病危通知书吗？课堂教学，是支老师生命的一部分。重返课堂的他，语言幽默，思维缜密，反应灵敏，仿佛焕发新的生机。
支老师用他的课堂告诉我们，怎样简简单单教语文，扎扎实实促发展。“读、悟、赏、问”四部曲，古诗教学就是这么简单，四大核心素养的培育却都蕴含其间，使学生获得综合的发展。
支老师用他的课堂告诉我们，怎样把学生推向学习的最前沿，让学生站在课堂的正中央。他总是说：我不讲，你们自己读，你们自己看，你们自己想……总要让学生自己冲锋陷阵，在困境中厮杀一番，才出手相救、加以点拨。
而他在不经意间抛出的话语，则极富人生的启迪，如“希望从现在开始，边塞诗永远消失”“我们每个人朗读都尽量不被别人超过””说话声音小，是不够自信。一个人的自信对你一辈子都有极大的好处，上课发言是你自己争取的机会，你要是不自信，一次次机会都从你身边溜走了”……
支老师用他的课堂告诉我们，怎样激发学生的学习兴趣，把学习变成一件好玩的事……他跟学生打赌：你要是超不过他，我要刮鼻子；你要是超过了，你刮我。学生输了，他说：你准备好没有？我要使劲啦！结果，手指轻轻落在学生的鼻梁上，眉眼、动作里满是慈爱。他输了，主动把鼻子伸过去：你刮我，一定得刮！那场景，哪里是在上课，简直就是含饴弄孙的画面。难怪学生久久不肯下课。
支老师还用他的课堂告诉我们，怎样做一名实事求是的真老师，给学生以良好的示范。老师亦非圣贤，孰能生而知之、无所不知。可又有多少老师愿意承认自己的知识局限呢，尤其在公开课大场合。但，支老师做到了。
当学生问“为什么用‘斫’不用‘砍’”时，支老师说：也许是声调不对？我不确定。台下的陈琴老师是古典诗歌的专家，我们下课可以向她请教。
当学生问“这首诗是马戴以旁观者的身份来写的呢，还是以参战者的身份来写的？”支老师老老实实地回答：这个我真答不了。不过我们可以课后查查资料。
有人说，真正的教育，不是传授知识，不是讲大道理，不是控制和改变，而是用自己的言行、用自己面对生命的态度，去影响他人。支老师就是这样一位以生命影响生命的大智师。
桃李不言，下自成蹊。支老师不是正高，也不是特级，可是却培养了数十位正高级和特级教师徒弟，并拥有无数追随者，受到广大教师和学生的爱戴和景仰。他是人民心目中的大先生！
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