40多岁的老师，该如何规划自己的人生？

1.40多岁的老师，该如何规划自己的人生？（陈齐华、李晓波老师问）

中年教师要实现成长突围，实现三个转变：

01从“骨干”向“卓越”转变

出成果。要有能体现我们优秀的东西。班级管理经验总结，教学论文，教育随笔集锦、综合实践活动成果等。

创特色。有自己的教学特色和教育理念。

有品牌。塑造属于我们的教育品牌。比如我，“牵着蜗牛狂奔”：倡导以写促读，用思想引领行动，用精神启迪智慧，用他律激发自律。

02由“师父”向“导师”转变

发扬传帮带的作用。

从课堂教学到人生导师。

02由“家长”向“教练”转变

构建自己的理论体系。

做研究型的教师。

吴再柱老师说，成为卓越教师，要站得讲台，写得文章，懂得管理，做得冷板凳。

2.想写作，不知从哪些方面开始？（徐春芳老师问）

01从自己最熟悉的开始

02从自己最喜欢的事情开始

03从自己最擅长的方面开始

04从自己的工作日常开始

3. 公众号的文章是“杂”一点好，还是“专”一点好？（张培老师问）

刚开始，可以杂一点，从自己喜欢的事情开始。

找到感觉后，建议专一打造某一方面的内容。

从点开始，连点成线，连线成面，打造自己的专业性。

就像吃饭，什么都做的饭店，不如单一的门店。

4. 如何阅读才能准确获取作者的思想？做一件事，怎样能长期坚持下去？（李慧娟老师问）

反复读，揣摩作者的思想。《下个蛋来证明自己》

通读作者系列文章，融会贯通。

站在作者角度思考。

问题二：做一件事，怎样才能长期坚持下去？

1.唯有觉悟，才能成长。

人能实现的所有跃迁，本质上都是认知完成了觉醒和提升。

改变的公式：强烈的意愿（动机）＋深度思考+自我反思+持续行动=改变

2.认知觉醒是自我改变的原动力。

3.把你想坚持的这件事当做一件快乐的事去做，从中感受到快乐。

4.把自己逼上“梁山”。（公开承诺自己的计划，但不是目标）

5.我的第一篇文章是如何发表的？（张塑杭老师问）

第一篇文章：2011年1月16日，《中国教育报》发表《别让那些琐事伤了老师的心》，

第二篇文章：2012年1月20日，《中国教育报》发表《别再炫耀自己的孩子了》

关注一些期刊，不断输入研究。

开始坚持不停地写，等待时机。

加入一些教育论坛，发现机会。

积极投稿尝试，抓住机遇。

十年磨一剑。

6.只喜欢疯狂读书，不想动笔写下来时怎么做？（曾红群老师问）

首先，要理解背后的原因。读书是一个被动的接受过程。写文章则需要梳理思路、筛选素材、组织语言技巧，更具挑战性，所以是一种逃避行为。

第二，不通过写作整理和深化，你的收获是零散和模糊的。

第三，从简单的写作练习开始。

第四，设定合理的写作计划和目标。

最后，要学会享受写作的过程。

7.我是一名初中语文老师，真实文化水平是中师，渴望专业上有提升，目前看书比较乱，迫切想要知道读哪些专业书籍比较实用？（勤奋的熊妈妈）

根据您的问题，我推测您现在至少是大专或者本科学历，不然不可能任教初中语文。读什么书呢？

第一，读与课文有关的名著。除了必读的12本名著，如七《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》八《红星照耀中国》《红岩》《经典常谈》《昆虫记》九《简爱》《唐诗三百首》《水浒传》《儒林外史》，还有古今中外经典名著。比如历届茅盾文学奖作品、诺贝尔文学奖作品。

第二，读课文收录作者的其他书籍和文章。汪曾祺、季羡林、朱自清、冯骥才等。

第三，读10位初中语文名师的文章著作。于漪、余映潮、黄厚江、李镇西、闫学、王崧舟、肖培东、王君、郭初阳、王杨军、高盛元、赵翔谦、戴建业、窦昕（大语文首创者）、申怡（原人大附中语文老师）梓墨说语文、王开东等老师。

第四，读语文教材主编和编委，大学教师的论著。

第五，读语文专业期刊和语文教学方面的论文。《中学语文》《语文教学与研究》《语文教学通讯》《现代语文》《语文世界》《中学语文教学参考》《语文教学之友》等。