今天早上到校，呵呵，学生齐刷刷的坐在教室里，没人迟到，太好了。看来昨天的批评有效果。
学生在背书，我走到一个经常迟到的学生面前，本来要表扬他按时到校，最近学习也比较努力，顺带看了一下他的作业，没有想到他的英语作业一点就没有做。我让他拿出别的作业，发现别的作业也没有做，这时候我就又有些生气了。还好忍住了。
这时候我就想着那把经常偷懒的这个同学的作业都检查一下吧，第2个检查的是张炎博他也没有做作业，生气指数又增加了，这孩子坐在讲台边，学习状态刚有好转，没有想到晚上作业一点都没有做。
我问他晚上多长时间，什么时候睡觉的？告诉我说10:30这个时间也正常，那么我就问晚上的时间都去干什么了？说不定有些孩子用来玩游戏了。可是家长却以为孩子们在努力学习。
我让他站了起来，顺带又看了几个学生也没有做，这时候我就觉得火气蹭蹭的朝上面长涨。有了昨天的教训，今天告诉自己要稳住脾气，看到学生的优点。
接下来检查了全班的作业，发现有七八个人没有做完，想想那么多人都按时完成作业，也是值得肯定的。
每个学生都是活生生的个体，他们不可能像机器一样听安排。
然后我对检查作业情况做了总结，这一次我表扬的多，批评的少。
我想起一句话，有些东西我们是增加而不是改变，比如学习我们是增加好的习惯，而不是要改变他的坏习惯，所以接下来的一段时间里，对学生继续多鼓励，看到他们的闪光点去肯定他们，减少批评的次数。
每天去肯定学生，让每一天过的美好，加油！
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