今天听了一位省级优秀老师带来的一个讲座《班主任工作常态化创新路径》，讲课老师韩某气质高雅，语言幽默，她结合自己亲身经历的事例将班主任生涯的经验娓娓道来，引得会场一阵阵掌声。
当然，会后大家聊天时，也有不少人表达了自己的看法，认为老师所讲的方法有些并不适用于自己班，只是听听而已；也有人觉得自己和专家有太大差距，感到自卑等等。我觉得，对于专家讲座，一则要保持谦虚学习的态度，对方能成为专家，必定有他非常明显的优点，我们只要学会“取其精华”而“去其或改其不适用”即可。再则，每个老师的气质性格都不一样，管理学生的方法也都不尽相同，不管怎样，只要都是为了培养德智体美劳全面发展的学生，不必强求自己与别人一样，适合自己的才是最好的，而适合学生的也是好的。三则，没有必要迷信专家，其实他们和我们一样，要学会从身边的人取长补短，好好总结一下自己的经验，没准我们也是别人眼中的专家呢！
今天讲座的部分笔记，对我很有启发，特此记录：
一、关于惩戒的艺术，可以运用以下方法：
1.公开演讲
2.当众表演
3.与同伴互助
4.地点的选择
（1）线下地点：公众场所
（2）线上地点：网络
二、趣味惩罚清单
1.班会时给大家讲一个故事
2.随机夸十位同学的优点
3.单腿站立背诵课文
4.赞美老师20句话不重复
5.帮老师批改字迹潦草的作业
6.为同学做任意三件好事
7.去办公室给老师们讲个笑话
8.对着垃圾桶大笑30秒
9.用悲伤的语气唱一首儿歌
10.课后在老师的注视下端坐五分钟。
韩老师有两个观点我很认同：
1.儿子优秀，他的妈妈一定不平凡。
2.爱撒谎的孩子大概率有爱慕虚荣的父母。
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