我经常会给学生布置背课文，即使课后没有背诵要求的，我觉得好的课文、段落，都会让他们去背，我觉得背，是一种很好的积累方法。背书对他们来说应该是件容易的事儿，毕竟小孩子，记性好吗。每次布置背诵后，我会抽查，背诵快的孩子我会表扬，对于背得慢的，我真有些不能理解，怎么就记不住。
今天，我体验了一下背课文，《大自然的声音》不是太长，我背了大约一小时，才基本背过，这才体会到，背课文对有些人来说，真的不容易。我感觉自己读得很熟，但一合上书，脑袋里便模糊一片。想着句与句之间的衔接关系，分层、分段地背，才一点点背下来。背书一定是要注意力非常集中，集中精神背时，感觉头脑也更加清醒了，背书真的有助于增强记忆力。
说到背，我想到了赵玉平老师讲的练口才:“三个字:跟、背、诵，练本能。
早上5分钟的跟，跟新闻联播、评书等，训练语言本能，刺激大脑的那个区域形成语言的本能。
每天白天5分钟的背，经书古籍、诸子百家、四书五经、三字经、弟子规，等名著都行，训练大脑，改善形象提高权威。
每天晚上睡觉之前安排5分钟的诵，出声地诵读经典，调整大脑，训练口才。
练上半个月必有改善，一个月必有提升，在研究生身上做过追踪记录的。效果非常好。”
我觉得李老师说得有道理，按这种方法练，一定会有提升，但一般人可能难以坚持，如我。
抽时间可以练一练，提升自己。
网友评论