T004 听见台湾心跳声

        2015年有幸被选派到中原大学进行为期半年的交流学习，在还未到台湾之前，内心激动并夹杂着一些不安。激动是源于可以近距离的接触台湾；而不安是由于一直在电视、网络等有限的平台上认知台湾，不知道真实和台湾和心里的那个台湾有什么不一样。但无论自己带着什么样的心情，还是和同伴们一同开启了在宝岛133天的学习和生活，真切的听见并感受到了台湾的心跳声。

一、行走中原

      中原大学占地很小，却着实很有味道，一排排高大的榕树下排放这几张木桌，或安静看书，或闲谈聊天，都是极有感觉。教学楼不多，教室也不多，可每处设计都很用心，教室有大有小，合理排课利用资源，每一张桌子，每一块黑板，每一条小路，甚至角落里放置的伞架，都显的别有用心，没有在浪费一点点空间。在中原最常去的就是中原大学的图书馆，最喜欢的也是中原的图书馆，没有压抑沉闷的感觉，图书馆设计很人性化，书架是可移动式，节约空间，图书馆里的工作人员大多是学校里的学生自觉做的志工，这里给同学提供了许多便利，比如设有电脑桌，普通阅读桌，读报桌，还有供研究生和老师用的研读室，图书馆还给阅读者提供应急的雨伞和电脑转化插头，很人性化。我们大陆高校的图书馆一般只对本校师生开放，并不对外开放，而中原的图书馆里经常坐满了校外人士，有年龄幼小的小学生，有年迈的长者，甚至有门口拾荒的求知者和身披蓑衣的佛教中人，每每看见他们，心头总是涌起一阵感慨，不禁的告诫自己好好珍惜时光。图书馆每天早上八点前就有爱学习的校内外人士在门口排队了，每每看到这些，心里都被触动了，并提醒自己要更加努力的学习，抓紧在中原学习的时光。在台湾，三分之一的时间都在图书馆里度过，除了去自习并利用图书馆的资源外，还在馆内参考区做志工，为图书馆尽自己的一份力量，在服务了52.5小时的同时，认识了在图书馆默默付出的工作人员。

二、学子天堂

      由于在华师做的是实证研究，主要在全国农村进行调查，进而进行数据分析，加上学分已经全部修完，中原没有相关的课程，便根据自己即将面临就业的形势，选择了《职场软实力》这门课程，根据自己的兴趣选择了《键盘乐》和《运动与营养》两门课程。

      开学第一周，我去旁听了自己感兴趣的课程。由于《职场软实力》课程对学生的要求很多，除了需要分五个阶段逐步完成个人作业外，在第二次课程的时候需要分组，并完成小组作业——以“职场”为主题的微电影。虽然任务很多，但是我还是选了这门课程，感觉对自己是一项挑战。老师对陆生很照顾，在我还没有确定能不能选上这门课的时候，老师就鼓励我积极去找同学成为一组，很荣幸，加入了第五组。组长很积极、开朗、负责任，会提醒我们上课的课程情况和其他的相关学习信息，几乎每一堂课上都需要进行小组讨论，他都会带头并鼓励我们积极发言。虽然小组的成员都有一些腼腆，但在一个学期的磨练下，小组讨论的越来越激烈，小组成员间的了解也逐渐加深。

      相比之下，《运动与营养》的课程也很有意思。第一堂课，老师就发了一张表格让我们去楼道的电梯找同学或者陌生人签名字，等到三位同学都完成后，就结束这个挑战小测验，然后自愿分成小组，每一个小组选择一个章节的内容，分组上台进行报告。每一堂课，前半个小时老师进行答疑，接着每个小组上台讲解，每一个成员发言4-5分钟；后一个小时，老师来进行讲解。除了讲解课堂知识外，老师会讲自己在美国留学的经历，给我们提供一定的借鉴。

      最后，《键盘乐》课程中总共要学习8首曲子，由简单的曲子到复杂的，并结合琴的特点，配合一定的音效，使得弹奏趣味化。最后几节课程，老师还估计同学上台用英文讲解关于键盘乐的知识，并给与加分奖励。同时，考虑到电子琴是需要长时间练习的，因此，每周有三天在固定的时间开放教室，可以供学生去练习电子琴，给学生提供了练习的机会。

三、多姿活动

        在中原交换的期间，正值中原六十年校庆，使得本来课外活动就较多的中原异常热闹。最让人难忘的就是“风雅颂”艺文活动，其旨在培养陶冶同学们的情操，每周两场的迷你音乐会，定是少不了我的身影，随音乐家漂洋过海，或是穿越未来，或是追忆往昔，用心聆听，总是能让一颗浮躁的心安静下来。每学期三十场音乐会，还有校庆音乐会、音乐剧、电影欣赏等等相关的活动，不断地提升学生对音乐的感知力和理解力，逐渐提高了学生的品味，也增进了学生和演奏老师之间的感情。此外，校园3.5公里的路跑，让老师和同学们在运动中了解自己的校园；同时，单车社还定期组织骑行游玩的活动，每一次的出行都充满着挑战但又不失趣味。在台湾的期间，除了听了十七场音乐会外，另一件让我难以忘怀的是参加了由中原大学和元智大学合办的“城市浪人”挑战比赛，和台湾朋友组队，一起完成了“free hug”、“陌生人的温暖”、“零元旅行”、“桃园日夜”、“东南亚真人图书馆”、“你，幸福吗”等平时不可能做的三十个任务，在完成任务的期间，队员间因意见不统一而争吵过、也因任务难度大而苦恼过，但队员之间相互鼓励、相互体谅，最终顺利完成了所有任务，还获得了“明信片”任务的“最佳创意奖”。在这些多姿多彩的活动中，我体味到了不一样的课余生活，也体会到了台湾同学的热情，同时结交了台湾的朋友。

四、风土人文

      作为“宝岛”，除了让人神思的阿里山和日月潭外，每一个地方的风景都不同，从来都不缺少游客和人的繁华台北、作为重要港口却时常下雨的基隆、寻找周杰伦印记的淡水、最宜居的花莲、拥有无敌海景的垦丁、承载历史的古都——台南、作为第二大城市并拥有最大摩天轮的高雄、建有最美大学的台中和中原坐落的城市——桃园。不同的地方，风景各异，而不变的是台湾同胞的热情、温暖、善良、礼貌、直白和真诚。无论在哪里，只要是问路，都没有受到过冷落，而是被热情告知，有的甚至带领我们去目的地；无论做什么，听到最多的一定是“谢谢”；无论人潮拥挤还是空旷如野，地铁、火车和公交车上的博爱座都坐的是弱势群体；无论你在课堂上的回答是怎么样，老师都会找寻学生回答的出发点并给与肯定，太多细节无法悉数，但这些温存和震撼都一点点积累，逐渐洗礼自己的心灵，学习他们的礼貌、热情、真诚等品质，并将其传递下去。

五、结语

      台湾的心跳声，需要用心去聆听，用心感受的。不仅要体味是台湾的风景，还要感知台湾的文化底蕴，更要体会其人文风情。在去台湾交流的过程中，不仅学到了很多知识，也感受到了更加开放式的学习模式，也在学习上实现了很多突破，成长了很多；此外，台湾同胞的热情、真诚和礼貌让我为之感动，自己在他们的感染下经常会说“谢谢”，也变得热情，并感恩现在自己所获得的所有。很感激学校给我这个机会让我可以去台湾交流，让可以我领略宝岛如画的风景，体会台湾不同的学习方式，用心听见台湾心跳声！