相信很多人都有和我类似的困惑：
为什么我读了一些书，读的时候很受益，但几个月后发现自己还是没有大的成长和改变？
为什么同样是读一本书，有些人就能有巨大的改变呢？他们是怎么做的呢？
TalBen Shahar在《哈佛幸福课》中提到：大脑喜欢内外一致。
当我们看完了一本能帮助我们变得更好的书，我们的想法得到了升级，知道了更好的做法，我们的想法和行动就变得不一致了。因为大脑喜欢内外一致，所以你最终只有两种选择：要么通过践行不断强化新知识，形成新的神经回路，最终变得更好；要么渐渐遗忘这些想法，最终和读书之前没什么两样。
以前的我因为无意识，总是选择后者。而那些野蛮生长的人，则不断选择前者。
最终，选择决定命运。
以用为主
如果我们读书的目的是为了解决问题、让自己变得更好，那么读书其实是手段而不是目的。我读完了多少本书不重要，重要的是，当我读完这些书后，我变化了多少，成长了多少？如果我们花了很多时间读书，但我们的行为和认知却没有一点改变，那其实就是在浪费时间，浪费生命。
不同人在不同的人生阶段会遇到不同的问题，而你现在遇到的问题，很可能不是别人遇到的问题。为什么让别人推荐书单是不靠谱的行为？因为别人觉得现阶段能解决他的问题的好书，可能并不能解决你现阶段的问题。你就算看了，也很难有启发。我们必须根据自己的需要读书。按需学习，才更为高效。
社会和学校考核人的方式不同。学校是先学习然后考试，而这个社会是先考你，你不会做的地方，就是你需要学习的地方。我们不能抱着读书时期“先学习再考试”的心态工作，而是要小步快跑，在行动中学习和调整。
少就是多
在知识管理这门学科中，我们平时统称的knowledge被分为四个层次。它们分别是：数据、信息、知识和智慧。
数据：原始素材。
信息：数据经过提炼、加工成信息，能用来解释问题。
知识：对信息进行推理分析，用于指导行动的是知识，知识能解决你的问题。
智慧：知识通过整合变成智慧，才能让我们有预测未来的能力。
这也就解释了“为什么我们每天看很多内容，却没有什么进步？”——因为我们每天刷手机看到的只是大量孤立的数据，这些数据并没有给你带来信息，更不用说知识和智慧了。
成甲老师在《走出知识管理的误区》中提到，知识管理更重要的地方在于：在构建底层认知的基础上，实现预见性认知的能力，也就是获得智慧。要想让你获得的数据最终变成你自己的智慧，是需要长时间的整合、分析、思考、实践和反馈的。成甲老师指出，提升学习能力的三个底层方法分别是：反思、以教为学和刻意练习。反思和以教为学是整合、分析、思考、获得反馈的过程；刻意练习则是通过不断实践，获得反馈，不断提升的过程。
因为获得智慧就是需要花很多注意力、时间、甚至金钱，所以少就是多，能用好一个是一个。
因为知道自己在正确的方向上努力，所以不必着急。
透过表象，看到本质
黄金思维圈之所以厉害，是因为它背后是以终为始的结果思维。
我为什么要做这件事？我要拿到什么样的结果？
进而，我该采取什么样的方法更快更好地达到这个结果？
假如你的目标是尽快到达9楼，你有一双跑鞋，还需要什么？
假如你的目标是尽快到达99楼，你有一双跑鞋，还需要什么？
假如你的目标是尽快到达999楼，你有一双跑鞋，还需要什么？
水壶？毛巾？伙伴？信念？……
都不是。
我们的终点决定了我们的路径和到达终点策略。当我们的目标是“尽快到达99楼或999楼”时，我们就应该想想：这栋楼是否有电梯？还有没有其他更快的方法？而不是被“跑鞋”限制住思维。
想起以前一位朋友很无奈地跟我说，她让一位实习生复印100份材料送到会议室，半个小时过去了，材料还没有送到。她到复印室一看，发现那位实习生还在里面一份一份地打印材料。那位实习生的确很认真地在做朋友交给她的任务，但却没有思考：马上就要开会了，短时间内要复印这么多材料，还有什么方法？如果我不知道还有什么方法，我可以去问谁？
在工作中，最重要的是达成目标，有结果，而不是你花了多少时间，做了多少努力。要知道，在错误的方向上做再多的努力，本质上都是“低水平的勤奋”和无意义的消耗。
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