文/学峰
《菜根谭》是明代还初道人洪应明收集编著的一部论述修养、人生、处世、出世的语录世集。
《菜根谭》采儒、佛、道三家之精髓，以心学、禅学为核心，拥有修身、齐家、治国、平天下等大道；融处世哲学，生活艺术，审美情趣于一体；它似语录，却拥有语录所没有的趣味；它似随笔，却拥有随笔所不及的整饬。它是一部文辞优美、含义深邃的读物，更是一部陶冶人之情操、磨炼人之意志、催人奋发向上的中国文学作品。
作者以“菜根”为本书命名，意谓“人的才智和修养只有经过艰苦磨炼才能获得”。正所谓”咬得菜根，百事可做”。
近日，我在研读《菜根谭》的过程中，竟也从中咀嚼出了很多教育的智慧：
1
良药苦口，忠言逆耳——教育之道
耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进修德行的砥石。若言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。
经常听闻一些教育家说要激励孩子，我很赞同这种做法，确实能够起到很好的效果。但是，长远看来，总是激励、表扬、夸赞，而无引导、教育，乃至适当的批评，久之，“言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。”
当一个人在家里学校里总是一帆风顺，其实未必是好事，这就说明这个环境对他太包容，当有一天他走入社会，面对复杂多变的社会就会碰壁。
所以作为教师或家长，当然要激励学生，表扬学生，但更要批评教育学生，甚至是对学生要进行一些挫折教育，才会真正教育出有德、有识、有才、有信念的人才。正所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进修德行的砥石。”此言甚是。
2
和气致祥，喜神多瑞——心态之道
疾风怒雨，禽鸟戚戚；霁日光风，草木欣欣。可见天地不可一日无和气，人心不可一日无喜神。
经常看见一些教师和家长，要么怒气冲冲，要么愁眉苦脸，要么唉声叹气，要么郁郁寡欢。这样的老师上课，总是发火，大声喊叫，把学生吓得大气都不敢出，哪还有心思好好学习，教学效果也就可想而知了。
但是也会看见这样的老师，一见面就如沐春风，听他的课是一种享受，师生是平等合作互助，在欢声笑语中，在激烈争辩中，在师生会心一笑中，我们感受到了师生的和谐，春风化雨，用乐观自信睿智和学生谱写了一首和谐之歌。
前后对比，发现差距就是一个心态，所谓“疾风怒雨，禽鸟戚戚；霁日光风，草木欣欣。”我认为：生气就是对自己无能的愤怒。很多老师对学生犯错没有什么智慧的办法，只好付诸于发火生气愤怒，其实这样不但起不到好的教学效果，还把自己身体气坏了，对谁都不好。
那些名师，都是能够很好地控制自己的情绪，用自己的智慧去解决问题。不信就去看一下魏书生、李镇西、丁榕这些名师是怎么对待学生犯错的。
3
闲时吃紧，忙里悠闲——时间之道
天地寂然不动，而气机无息稍停；日月尽夜奔驰，而贞明万古不易；故君子闲时要有吃紧的心思，忙处要有悠闲的趣味。
一到学期即将结束，就会看到两种教师。一种是忙的要死，自己很着急，也把学生折腾够呛，这些教师大都是平时太闲在，一到考试就着急，抓紧时间补课学习，因为心里没谱；一种是很悠闲，不紧不慢，因为心里有谱，平时把该做的都做到了，没有什么可着急的。
后一种教师做到了“闲时吃紧，忙里悠闲”，所以心里有底，能够优哉游哉的面对一切。我想这也就是所谓的时间管理，对自己的时间规划的很好，对自己这一学期的目标和计划很有规划，心里有数，知道自己什么时候该做什么。这样按照计划，能够做好一切。
否则，就是平时悠闲，一到考试就紧张，眉毛胡子一把抓，最后效果还不一定好。当老师多年，我也发现那些教学成绩好的老师一般都不是那种一到考试就硬逼孩子的人，反而大都是“闲时吃紧，忙里悠闲”之人，我想，这也就是他们为何教学成绩好的原因吧。
4
静中观心，真妄毕见——成长之道
夜深人静独坐观心，始觉妄穷而真独露，每于此中得大机趣；既觉真现而妄难逃，又于此中得大惭忸。
其实这段话就是告诉我们要经常自省和反思。作为一名教师或家长，终日忙忙碌碌，没有时间静下来细细思索教育的意义和方法，难免会处于迷茫困惑之中，对于自己的工作和生活也是得过且过，以致丧失自己的追求和梦想。
只有当我们静心回首反思自我时，才能真正领悟教育的真谛。有些人一辈子就这样，没有任何长进，总是自己那一套，即使是错的很离谱，这是很悲哀的。
所谓妄心，就是心里有乌云，就是自己心里有错误有障碍；只有改正错误去掉障碍，才能真心净现，一片光明，没有烦恼。
有些人一辈子痛苦，却没有解决之道，没有从自身去寻找答案，没有自省和反思，没有成长和进步，其实这样的人活一天和活一世有何区别。
唯有静心，才是狂喜的艺术。唯有通过自省反思，使自己真正的认识自己，了解自己，最后改变自己，成长自己，我们才能取得教育的成功，也才能够获得人生的幸福。
可见，自省反思，是一种人生的大智慧。
5
心胸开阔，恩泽绵长——包容之道
面前的田地要放得宽，使人无不平之叹；身后的恩惠要留流得久，使人有不匮之恩。
做教师还是做家长，要严厉，但不要严苛。过分的苛求，会产生不好的后果，会让孩子对我们有不平的牢骚。而要使孩子能够受益最大，能够铭记我们的教诲，那么我们就需要对他们有深厚的恩惠。
我们要严厉的去教育，但是严厉的背后是爱，是激励，是关注。如果严厉的后面是冷漠，是斥责，是批判，是凶悍，就成了严苛。这样不但起不到好的教育效果，反而会带来负面效应，让孩子记恨我们。
所以，一定要在严厉和严格之间把握好一个度。教育是一门艺术，应该理性、长远、正确的去做。
6
脱俗成名，超凡入圣——名师之道
作人无甚高远事业，摆脱得俗情便入名流；为学无甚增益功夫，灭除得物累便超圣境。
普通老师和名师的差别就在于：普通老师都被眼前利益所困，而那些名师则能够看得长远，摆脱世俗偏见的困扰，摆脱考试成绩的束缚，站得更高，看得更远，做更有价值的事情，超脱于周边环境的小圈子，摆脱世俗利欲的诱惑，能够静下心来，排除干扰，踏踏实实的，教书育人，真真正正的读书做学问。这样，反而使他们站得更高，看得更远，走得更快。
作为一个老师，要克服利欲的诱惑，摆脱世俗的枷锁，才能够步入名师之流。
7
攻人毋太严，教人毋过高——管理之道
攻人之恶毋太严，要思其堪受；教人之善毋太高，当使其可从。
我们在教育孩子的过程中，有时候会犯太严厉的毛病，在教育的过程中没有顾及到孩子是否能够接受，过度的批评责骂，伤害了孩子的自尊心，反而起到了相反的教育效果。
很多时候，我们对孩子要求太高，拿过高的标准来要求他，他做不到，反而让他绝望，失去了兴趣。
所以，我们在教育孩子的过程中，一定要因人而异，因材施教，要有合理的要求和标准去教育他们，不可过低，更不可过高，使他们能够跳一跳够得着。不同的孩子，要定不同的标准，不可一概而论。
教育是一个慢工细活，需要每一个家长，每一个老师，全心全意的投入去做。
8
伏魔先伏自心，驭横先平此气——制怒之道
降魔者先降自心，心伏则群魔退听；驭横者先驭此气，气平则外横不侵。
最近身边发生了几起教师管教孩子的恶劣事件，让我对教育产生了深深的反思。那些老师对待那些不守规矩的孩子，非常气愤，动手打了孩子，反而让自己受到牵连，家长不依不饶告到教委，最终教师受到处分，甚至个别教师被辞退。
这里面当然有孩子的原因，但是作为一名教师，没能够很好的用合适的方式去教育孩子，没能够控制自己的情绪，老师也有不可推卸的责任。作为一个老师，首先保护好自己，如果我们遇到不好的现象，就很气愤很生气，失去理智，就会给自己带来灾难和麻烦。
所以，教育好孩子之前，先教育好自己；降服孩子心里的恶魔之前，先平复自己的情绪。
9
读书希圣，讲学躬行——学问之道
读书不见圣贤，如铅椠佣；居官不爱子民，如衣冠盗。讲学不尚躬行，为口头禅；立业不思重德，为眼前花。
读书，就要读圣贤之书，读经典之书，才不会枉费我们的时间和精力。作为一个教师，就要爱学生，爱教育。
教师和医生，是这个世界上最重要的职业，一个庸医，害人一阵子，但一个庸师，会害人一辈子。
作为教师，学为人师，行为世范。要求学生做到的，老师必须首先要做到，身体力行，知行合一，方为做人、做学问、做教师的模范。如果我们自己都做不到，却要求学生去做到，那效果肯定不好。
所以，作为教师，需要不断学习，不断成长，成为人之楷模，学之风范，方为人师。否则，不读书，不学习，不模范，那就只能是一个教书匠，是一个庸师了。
10
读心中之名文，听本真之妙曲——工作之道
人心有一部真文章，都被残篇断简封锢了；有一部真鼓吹，都被妖歌艳舞湮没了。学者须扫除外物，直觅本来，才有个真受用。
当今时代，物欲横流，人心不古，这就导致很多教师迷失了自我，在各种世俗面前丢盔卸甲。办班赚钱，外面兼职，急功近利，不用心教书，不用心育人，自然很难成为一个优秀的教师，也很难教出好的学生。
当今时代，对教师提出了更高的要求，如果还仅仅守着以前的那点学问和方法，是很难在新时代立足的。
一个教师，首先是一个学习者，然后是一个研究者，最后才是一个教师。排除一切外来的干扰，潜心学问与教学，寻找真正的智慧，才是真正的师道。
做最好的自己，研最佳的学问，成最棒的老师。
11
人死留名，豹死留皮——名师之道
春至时和，花尚铺一段好色，鸟且啭几句好音。士君子幸列头角，复遇温饱，不思立好言行好事，虽是在世百年恰似未生一日。
做一名教师，可以很伟大，如孔子、释迦摩尼、耶稣、苏格拉底、王阳明等，都是教师，立德、立功、立言三不朽，他们都做到了，成为了万世师表，人中龙凤。
做一名教师，也可以很卑微，一世庸碌，蝇营狗苟，无所作为。
我们也许做不到孔子如来般之伟大，但是也可以桃李满天下，用自己的德行、知识和学问去改变别人，乃至改变人们的生活。写出几本好书，教好自己的学生，成为人之楷模，相信这样的人，一定是一个卓越的老师了。
人之一生，倏忽而逝，作为一名教师，如果不能够做出点有价值有意义的事情，枉为人师，枉活一生。
12
宽严得宜，勿偏一方——相处之道
学者有段兢业的心思，又要有段潇洒的趣味，若一味敛束清苦，是有秋杀无春生，何以发育万物。
作为一名教师或家长，尤其要注意做到宽严得宜，勿偏一方。做人，要仁厚宽容，做事，要谨慎认真。
对待学生，要亲切而包容，严格而和蔼，这样才能让学生亲近你，喜欢你。所谓亲其师，才能信其道。对待教学，只有严谨认真，不可出现差错，精研学问，才能起到最好的教育效果。
对待学生，如果总是冷峻严酷，批评指责，这样不但让自己处于不利之境，更难让你的学生欣赏你、喜欢你、敬佩你。
做一名教师，要脚踏实地，更要仰望星空；要目光远大，更要活在当下。
13
磨练之福久，参勘之知真——研究之道
一苦一乐相磨练，练极而成福者其福始久；一疑一信相参勘，勘极而成知者其知始真。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。磨砺、探索、成长，不但是每一个学生应该做的事，也是每一个教师应该践行的原则。优秀的教师，都是在困难中不断摸索，在怀疑中不断考证，在问题中不断追问。
不要认为只教给学生知识就可以了，更要教给学生的是对知识的好奇和兴趣，对真理的质疑和追问，对世界的探索和钻研，对科学的创新和改变。只有这样的教学，才能学到真学问，才能得到真本领，才是真正的教育之道。
14
养天地正气，法古今完人——成圣之道
气象要高旷，而不可疏狂；心思要缜密，而不可琐屑；趣味要冲淡，而不可偏枯；操字要严明，而不可激烈。
养天地之正气，法古今之完人，应成为每一个教师的座右铭。
教师之使命，责任重大。十年树木，百年树人，影响一生，慎之又慎。作为一名教师，在气质上，要恢宏广阔，海纳百川，不可过于粗野狂放，不守规矩；在思想上，要思维缜密，严肃认真，不可思绪杂乱，心绪不宁；在生活上，简单宁静，不耽奢华，不要过于单调而失去情趣；在言行上，光明磊落，真诚坦荡，不可偏狭激烈，自私狭隘。
做教师，做到这种地步，人中龙凤，世之师表。师道山高，师者永存。
一本《菜根谭》，一部警世书，期望你也能偷得一点闲暇，找到它，翻开它，品读它，让心随着文字飞翔，让人生随着阅读走入另一番境界。
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