尊重

尊重是在化界性基础上给予的生命的信任和欣赏而生发出来的对人的尊敬和重视。

一，划界线。区分场域，并在场域中对每个人的身份和职责进行界定。家是讲爱的地方，不是讲理的地方，学校是知书达理的地方。在家里母亲负责养，父亲负责教，母亲需要展现无条件接纳给予孩子充足的安全和温暖，父亲可以展现有条件接纳，表达对孩子的期许，这种期许会给孩子带来力量和指名方向，孩子需要在家里恢复心力。在学校老师需要严格要求学生，学生需要好好学习。

二、信任。相信并赋予责任，相信每个人的内在自尊感，支持彼此在场域中履行自己分内职责。在家里，妈妈维护爸爸的权威，爸爸体贴妈妈的爸爸妈妈共同蓄满孩子的爱之杯。在学校，老师要爱护学生的学习动力，学生要听懂老师的谆谆教。

三、欣赏，在各自履行职责时及时予以嘉许。老师对学生说，我看看你课间没有休息，努力完成了作业。

四、尊敬和重视。重视界限，善用面质性“我信息”维护界限。妈妈身教孩子如何维护界限。

以爱他如他所是为美，在尊重生命的路上不懈。爱他如他所是，在界限内爱自己，允许自己活出自己自由的意志，活出彻底的诚实。例如我决定继续关爱我的感受，不能再把不满意压在心里。我想珍惜我的时间，保证我在课堂中的体验。

爱他如他所是，以帮助他帮助到他自己为目的，支持他思考和做出决定。