“你家姑娘在学校什么也不干，上课笔都不想动，卷子上干干净净的，你们真得好好教育教育她才是。”下午班主任老师在给家长打电话，听口气是想让家长帮忙管教一下孩子。
“等她回来一定好好说说她！”
“说的两句顶啥屁用？我们学校的老师教育自己的子女时，真不行了都直接上手，你只说她几句有啥用？”班主任直接回怼。
……
“原来你们做家长的都不严格要求，怪不得你家姑娘在学校什么都不做呢！”只听见老师跟家长说道。
“好好管管孩子吧，再不管真的就管不动了！”老师还在劝说家长。
几分钟后，班主任老师挂掉电话，跟同事们说起这事儿。
原来，这个孩子最近一段时间什么都不做。数学全班倒数第一，语文原来还凑合，现在也是什么也不做、什么也不写的。
班主任想跟家长交流一下，共同教育教育孩子，可人家家长并不领情。说什么顺其自然吧，学成啥算啥，他们对孩子也没有那么高的要求。
家长都发话了，老师还在生气，特别是他们的数学老师也在办公室，两个人一起在说孩子的不是，还有什么意义呢？
作为教师，我们非要逆天改命，最终的结果会是什么呢？可能只有我们自己知道！“佛度有缘人，我们为何这么执拗呢？”
听着同事们的谈话，我也在思考这个问题。很多时候，作为老师我们一直在一厢情愿地做事情，人家家长都选择放手不管，可我们不知为何这样乐此不疲？
这样的电话有意义吗？作为班主任其实也应该反思一下，当然这样的人也并不是个例。作为老师，我们都应该静下来好好思考一下，我们有没有逆天改命的实力？
网友评论