不知不觉，我的奥数课已经开班半年的时间了。
同学们和我多了些默契，更加了解彼此。
非常让我感动的，在夏季班结束的时候，某位同学对我说：“原老师，你能去我家给我上三天课吗？”
这对我来说，是最好的肯定，也是我想把这个班越办越好的动力。
我的课程很特别，虽然每期都有一本固定的讲义，而且每期课程是螺旋式上升的。
但是，原老师并不喜欢做一名照本宣科的老师。
我的课，每一节，都不一样。
这取决于听课学生的状态，也取决于课堂上我对学生们理解能力的把握。
另外，上课的形式和课堂上的活动也在不断优化。
从最初的，我来讲学生来听，然后回家做题。
直到现在的，我只讲很少的部分，同学们分小组讨论、Pk，选代表登台讲课，其他小组提问刁难，最后评分得奖励。
每一节课，都是一次游戏。
每一节课，都是一场比赛。
每一节课，都有喜怒哀乐。
同学们在游戏中积极思考，
同学们在竞争中团结合作，
同学们在欢乐又紧张的气氛中掌握了更多知识。
这种知识是活的，是可以活学活用的，
随着时间的沉淀，
学生们的思维更敏捷，
学生们更懂得与人协作，
学生们了解如何在竞争中顶住压力，
学生们知道怎样去表达自己，
学生们喜欢探索事物的内在逻辑。
很遗憾，课堂上没办法记录很多孩子们有趣的画面，但，每一次慌张的拍摄，我都非常喜欢。这些影像弥足珍贵。
接下来的新学期，我会给学生们更好的课程，以及更有科技感的课堂。。。
请家长和同学们参考下图了解咱们的学习进度。
每个学期结束后，我会适当调整计划，让课程更好的适应学生的学习能力。
秋季是我们新的开始，在同学们完成入门课程后，首次尝试难度上的进阶。
秋季班我精选了40节进阶课，一共20周。
课程的内容清单，家长们可以参照下表：
1.等差数列进阶（二）
2.数的整除特性（一）
3.小数计算
4.多位数计算
5.图形的分割与剪拼
6.最值问题
7.操作问题
8.数的整除特性（二）
9.平均数进阶
10.期中复习与测评
11.格点与割补
12.质数与合数
13.统筹与最优化
14.简单抽屉原理与最不利原则（一）
15.简单抽屉原理与最不利原则（二）
16.勾股定理与弦图
17.长度与角度综合
18.树阵图进阶
19.构造与论证之奇偶分析（上）
20.构造与论证之奇偶分析（下）
除了这份课程清单，原老师为同学们精心准备了一份大礼。
为期五天的【寒假数独特训营】，所有奥数班的学生均可免费参加。
不了解【数独】的家长可以参考下面三幅图，资料均来自百度百科。
数独是什么
数独的起源
数独赛事
这是一道数独题目，大家可以先睹为快。（右边为答案）
同学们，开学见！
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