老师不必当包公
去年我教六年级，班里两个女生因为一块手表闹起了矛盾，还牵涉了家长。
事情是这样的：
一个女生的手表在一次换过座位后不见了，（当时是10月份）这块表是她在外打工的爸爸给她在网上买的生日礼物，大约200来块钱，刚买不长时间。她当时报告给我的时候，我没有查到证据证明这块表就是在教室里丢的，当时没有找到，这孩子的奶奶也很通情达理，这事就过去了。
在年后的四五月份，另一个女生的妈妈给我打电话说本班的一个女生在群里加她微信，和她联系问她家闺女的手表在哪买的，有没有小票等。后来问清楚了是女孩的手表丢了，她家女孩拿的那块手表和那女孩的一样。她怕孩子们闹矛盾，让我在学校里解决这个事情。我忽然记起年前女生报告丢手表的事，就找她了解情况。她把具体情况给我讲了之后，我也很佩服女孩处理事情的能力。没有在学校里和可疑女生发生矛盾，直接和家长沟通。可疑女孩的妈妈说她爸年后打工前的确给她买过一块手表，颜色是粉色的。可疑女孩给她妈妈说的手表和丢表女孩在学校里见的她拿的手表不是一块，丢表女孩丢的是白色的，可疑女孩在学校里拿的那块也是白色的，丢表女孩认出那块白色的手表就是她丢的那块。我后来也调查了班里其他女生，六年级的孩子还没有太多心思，所以说的都很客观。我也判定可疑女孩说谎了，对我撒谎我直接就识破了，给她妈妈也说谎了。
我就把在学校里的调查结果客观地讲给可疑女生的妈妈，她妈妈应该能判断出孩子说谎了。不过母亲天生都是会护短的，开始都不相信自己的孩子会做不体面的事。这位妈妈也一样，她怕丢表女孩坏了自己闺女的名声，非让我查个清楚。我告诉她调查结果后，她还不太相信，还想让我查出这事和她闺女没关系。我告诉可疑女生的妈妈，孩子半大不小，这事就到此吧，别再追究了。我给丢表的女生也做通了工作，告诉她表是丢了，但她没有因为一块表和同学发生矛盾大吵大闹，而是理智地和她妈妈联系来解决，夸她很懂事，识大礼，会办事。我说你丢的是一块表，是爸爸给你买的生日礼物，你很伤心难过，说明你很孝顺，也很懂事。但现在你通过这件事学会了处理事情，长了本事，成长了一大截，没有和同学公开闹矛盾。假如真是她错了，将来她知错了，你为她维护了颜面，她会感谢你一辈子的，何况现在我们不能确定她拿的表就一定是你丢的那块，要是判断错了，冤枉了同学，将来你们会很尴尬的，你说是不是？
最后，我以其他方式给女孩申请一个奖励，奖品是一个书包，丢表女孩再没有和那女生闹矛盾。可疑女生的妈妈在毕业前夕特意让孩子从家里带来四个大西瓜送给考前复习紧张的学生们。我在一个下午特意开了一个西瓜大会，在班级里表扬了女生和家长。其实这个女生自那事发生后做作业都很认真，学习也很努力。我把西瓜大会的视频图片发到在班级群里，并且夸赞了家长的大爱。其实很明显后来那个妈妈的做法就告诉我她已经清楚手表的事。我班家长看到西瓜大会，又有几位家长为同学们送来了水和西瓜，还有哈密瓜，还有两位家长从自家地里摘了葡萄送来了。一时，我班级群在毕业前夕和谐温馨，令很多老师称赞！
经过此事，我觉得老师“审案”不一定要学包公，必定他们都是孩子，借事教育孩子成长才是最好的做法!
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