大家好，我是悦洋，自律的成长型妈妈，每天带你：科学育儿，成就自我。
很多家长对孩子的社交能力焦虑。害怕孩子被孤立、不合群，甚至被霸凌。
其实，交往能力是孩子与生俱来的，可以自我发展的能力，家长大可不必太过担心。
孩子从小就开始自然地认知三大领域：自己与自己的关系、自己与物质的关系、自己与他人的关系。
孩子到了1岁多，就可以让她跟小朋友一起玩儿了，到了2-3岁，孩子开始注意建立友情这件事。
到了3-4岁，对和同龄人一起玩儿的渴望更加强烈。这个时候，是锻炼孩子社交能力的非常好的时期。
毛毛是个可爱的男孩子。他非常喜欢乐乐。可是乐乐就是不喜欢跟他玩儿。
因此，毛毛热烈的追求乐乐。今天送给乐乐一个玩具，明天帮助乐乐摆放她过家家的小物品，殷勤备至。
可是，乐乐就是不答应和毛毛一起玩儿。
在这个过程中，毛毛展现出他的追求能力，不断的“讨好”乐乐，而乐乐对他的付出总是无动于衷。
终于有一次，乐乐终于答应毛毛和他一起，毛毛开心得不知所措。
可是过了一会儿，乐乐又“抛弃”了毛毛。
毛毛伤心欲绝。
很多成年人对这个过程，一定表示心疼。别说毛毛的家长，就是外人看来，毛毛也太可怜了，乐乐也太“无情”了。
我相信很多人会“劝一劝”乐乐，你就和毛毛玩儿一会儿嘛，你看他多喜欢你。
有的甚至会跟毛毛说，咱不跟他玩儿了，人家都不喜欢咱们，咱们为什么讨人嫌呢？
你看，这都是成年人加在事情上面的标签。
6岁前的孩子，是没有这些评判的。他们内心里就是无条件的发展自己的能力。
毛毛在这个过程中锻炼了他“追求”的能力。
在他毫无评判的年纪，没有任何心理压力的情况下，全神贯注的去想办法“追求”对方，得到自己想要的人际关系，发展自己的这种能力，是多么的宝贵啊！
你想象一下，如果这个孩子，等到了青春期，甚至20几岁的时候，才去发展这种能力，那么伴随他的“羞耻感”、挫败感、内心的评判是不是更容易让他放弃追求自己想要的东西？
所以，让孩子提升人际交往能力的秘诀，就是在孩子渴望和同龄人交往的时候开始，给孩子创造和小朋友沟通交流的机会，这个过程中大人尽量不要干预，让孩子尽情的去发展社交能力。
我是悦洋，自律的成长型妈妈，每天带你：科学育儿，成就自我！
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