第九组：六个班长
学长：雷一霆
学姐：罗文婷
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重新定义班训营
最开始当组委会发来班训营的邀约时，我的内心是拒绝的，但我又是个不懂得拒绝的人，所以就硬着头皮接下了。
平时工作很忙，我下了班又要陪老婆孩子，每天只能抽出很少的时间给自己，如何分配是个问题。阅读，学习，写作的时间基本都不够用了，更不要说还要处理007班级运营的问题。
微信里，我置顶的群有上百个，其中有一大半与007有关。每个群看一眼，一天的时间就过去了。这上个班训营的群还没退，新的班训营又要作为学长加入，真的挺为难我的时间分配的。
不过，既然咱们是从班训营走出来的，母校有需求是必须要全力以赴的。
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OK，上面这种情况是普遍现象吗？我想，在爱学习、爱工作的007er里，应该不是个例。
时间分配不开，慢慢造成对班级管理的懈怠，这不也是BUG的一种吗。
我们一直认为班训营是培训准班长的黄埔军校，老班长作为学长学姐，为准班长服务。
而在整个班训营的参与过程中，我逐渐发现，班训营不只是准班长的培训基地，更是老班长们的加油站。
作为学弟学妹，大家进到班训营，心情澎湃，就是奔着成长来的，这时大家不用打鸡血也会奋力前行。
反而是学长学姐，已经带了一段时间的班级，bug逐渐浮现，心里多少有些懈怠，已经少了刚开班时的激情，容易麻木，对某些Bug视而不见。
这时，班训营对老班长们来说恰好是一针强心剂。
在这里，学姐学长重燃激情，通过其他老班长以及学弟学妹们的文章，重新审视自己母班中的bug。之后再通过评论，用倒逼输出的方法学习，获得修复bug的方法与动力。
在班训营之后，我积极改进了79班现在的分组形式，通过点评与话题引导，在值月组的配合下，让班级大群重新恢复了活力。
这也更好的印证了，教是最好的学，时间分配不开？那就少学一些，多习多践行，让知识落地。
想都是问题，干才是答案。
因此，不妨号召老班长们带着班里的bug来班训营学习，然后收获满满地回去。
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