摘要：2019年全国高考考试大纲 生物考试大纲正式公布！2019年生物高考考试大纲注重考查考生的知识、能力和素养，强调理论联系实际，关注生物学科知识在日常生活、生产实践等方面的应用等等。
2019年全国高考考试大纲（生物）
考试大纲Ⅰ.考核目标与要求
根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，确定高考理工类生物学科考试内容。
高考生物试题注重考查考生的知识、能力和素养，强调理论联系实际，关注生物学科知识在日常生活、生产实践等方面的应用，有利于高校对新生的选拔，有利于培养学生的综合能力和创新思维，激发学生学习生命科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进学生德智体美劳全面发展。
1. 理解能力
(1) 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
(2) 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
(3) 能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
2. 实验与探究能力
(1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。
(2) 具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。
(3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
(4) 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
3. 获取信息的能力
(1) 能从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
(2) 关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。
4. 综合运用能力
理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
考试大纲Ⅱ.考试范围与要求
生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分，必考部分在课程标准必修模块的范围内，选考部分在课程标准选修模块 1（生物技术实践）和选修模块 3（现代生物科技专题） 的范围内。必考部分的试题是考生必做的，选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。
生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。
Ⅰ．对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ．理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
生物知识内容表一
必 考 部 分
(5) 影响光合作用速率的环境因素
(6) 细胞呼吸Ⅱ
Ⅱ
1-4 细胞的增殖
(1) 细胞的生长和增殖的周期性
(2) 细胞的无丝分裂
(3) 细胞的有丝分裂Ⅱ
Ⅰ Ⅱ
1-5 细胞的分化、衰老和凋亡
(1) 细胞的分化
(2) 细胞的全能性
(3) 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系
(4) 癌细胞的主要特征及防治Ⅱ Ⅱ Ⅱ
Ⅱ
2-1 遗传的细胞基础
(1) 细胞的减数分裂
(2) 动物配子的形成过程
(3) 动物的受精过程Ⅱ Ⅱ
Ⅱ
2-2 遗传的分子基础
(1) 人类对遗传物质的探索过程
(2) DNA 分子结构的主要特点
(3) 基因的概念
(4) DNA 分子的复制
(5) 遗传信息的转录和翻译Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
Ⅱ
2-3 遗传的基本规律
(1) 孟德尔遗传实验的科学方法
(2) 基因的分离定律和自由组合定律
(3) 基因与性状的关系
(4) 伴性遗传Ⅱ Ⅱ Ⅱ
Ⅱ
2-4 生物的变异
(1) 基因重组及其意义
(2) 基因突变的特征和原因
(3) 染色体结构变异和数目变异
(4) 生物变异在育种上的应用
(5) 转基因食品的安全Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
Ⅰ
2-5 人类遗传病
(1) 人类遗传病的类型
(2) 人类遗传病的监测和预防
(3) 人类基因组计划及意义Ⅰ
Ⅰ Ⅰ
2-6 生物的进化
(1) 现代生物进化理论的主要内容
(2) 生物进化与生物多样性的形成Ⅱ Ⅱ
3-1 植物的激素调节
(1) 植物生长素的发现和作用
(2) 其他植物激素
(3) 植物激素的应用Ⅱ Ⅱ
Ⅱ
3-2 动物生命活动的调节
(1) 人体神经调节的结构基础和调节过程
(2) 神经冲动的产生、传导和传递
(3) 人脑的高级功能
(4) 脊椎动物激素的调节
(5) 脊椎动物激素在生产中的应用Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ
Ⅰ
3-3 人体的内环境与稳态
(1) 稳态的生理意义
(2) 神经、体液调节在维持稳态中的作用
(3) 体温调节、水盐调节和血糖调节
(4) 人体免疫系统在维持稳态中的作用
(5) 艾滋病的流行和预防Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
Ⅱ
3-4 种群和群落
(1) 种群的特征
(2) 种群的数量变化
(3) 群落的结构特征
(4) 群落的演替Ⅰ Ⅱ Ⅰ
Ⅰ
3-5 生态系统
(1) 生态系统的结构
(2) 生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用
(3) 生态系统中的信息传递
(4) 生态系统的稳定性Ⅰ Ⅱ Ⅱ
Ⅱ
3-6 生态环境的保护
(1) 人口增长对环境的影响
(2) 全球性的环境问题
(3) 生物多样性保护的意义和措施Ⅱ Ⅰ
Ⅱ
实验要求
4-1 分子与细胞
(1) 观察 DNA、RNA 在细胞中的分布
(2) 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
(3) 用显微镜观察多种多样的细胞
(4) 观察线粒体和叶绿体
(5) 通过模拟实验探究膜的透性
(6) 观察植物细胞的质壁分离和复原
(7) 探究影响酶活性的因素
(8) 叶绿体色素的提取和分离
(9) 探究酵母菌的呼吸方式
(10) 观察细胞的有丝分裂
(11) 模拟探究细胞表面积与体积的关系掌握程度参考本考试大纲中的:
Ⅰ.考核目标与要求
2.实验与探究能力
4-2 遗传与进化
(1) 观察细胞的减数分裂
(2) 低温诱导染色体加倍
(3) 调查常见的人类遗传病掌握程度参考本考试大纲中的:
Ⅰ.考核目标与要求
2.实验与探究能力
4-3 稳态与环境
(1) 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
(2) 模拟尿糖的检测
(3) 探究培养液中酵母菌数量的动态变化
(4) 土壤中动物类群丰富度的研究
(5) 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替掌握程度参考本考试大纲中的:
Ⅰ.考核目标与要求
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