今天下午上课前得知期末考试分析会，本打算打电话让公公接孩子，可又一想自己可以去接，我可以给孩子班主任发个短信晚一会去接，这样就可以了，于是就安下心来上课，开会，这次考试成绩自我感觉还可以，当我听到领导表扬的名单里没有我时，我的心里立刻响起一个声音，为什么没有我？我的也不差啊，凭什么有他们啊？难道我做的就不好吗？越想那份怨气那份不服气，甚至还有些嫉妒，反正我做了也是白做，也没有人知道我的努力！这些念头一直时不时出现，一看表五点二十了，就匆匆给领导打声招呼去接孩子了，在路上，这些念头又一次出现，为什么我会如此在意领导的表扬？我是多么渴望被关注，我的努力我的付出就一定由别人来肯定吗？我教学生的初衷是什么？仅仅是为了成绩吗？尽管孩子们成绩还不错，我就真的做的很好吗？别人就没有付出努力吗？是啊，我来负责我的情绪，我来满足我的需求，我看到自己渴望被关注，我还可以通过自己的努力让自己更好，静下心来想想自己还可以做些什么来提高自己。清晰的看到自己不足点在哪里？我明白是什么让我有此转变？那就是这一切都是让我学会用爱去解释一切，而不是抱怨，嫉妒，怨恨。
我看到了自己的那个一碰我就爆的开关——我做的不好，被指责，甚至是没被表扬就自认为自己做的不好。别人的评价控制了我的情绪，当我不在向外求时自然就会心平气和的看到自己的优势与可以提升的地方。立刻给班主任发短信告知如果有什么要求尽管提，我有求必应。找出成绩单划出语文成绩不太突出的学生晚自习找她们谈谈，看我能做些什么帮到他们。是啊，心境变了，一切都变了。发生的一切都是帮助我成长的礼物。
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