2018-10-16

                                                         初中组织2018～2019学年上学期

                                                             第一次业务材料检查小结

         新学年新开始，我校为了落实常规材料三级督查制度，即第一周为级部对本级部教师的常规情况进行检查，主要从常规数量、是否能完成面上检查，级部业务主任并将检查的情况在周一例会进行汇报，老师们常规优点及共性问题，并及时反馈老师进行修改完善自己的常规材料；第二周为各教研组进行检查业务材料，教研组长针对学科常规材料从专业角度、备课的内涵细节方面入手进行检查，周一例会教研组长对本组成员教师常规完成进行反馈，以提升本学科教师常规质量；第三周将是学校层面，以教务处牵头集结教研组长、级部业务主任对全校任课教师常规全面的检查，一检查老师在前面级部、教研组检查中出现的问题是否解决和完善；二检筛选出在备课、工作手册、作业方面表现优秀老师，让优秀的教师来引领学校常规发展。本次学校常规检查就是在落实第一次学校层面检查常规要求。

一、用心准备，检查前动员督促，迎接检查

       为了迎接好本次检查，教务处全员行动，从场所准备，刘兴隆主任在牺牲中午休息时间将机动教室打扫卫生，摆放桌椅，桌凳不够，多方筹措，以保证常规检查在短时间内完成。教务处及时将各教研组标识摆放。常规检查通知进行反复推敲，以保证其正规、各级部、教研组组长、教师能明白要求，并能按要求去逐一落实。特别在分组分工方面下了功夫，从人员方面根据人员多少、查阅内容多少，能平均分为五组：及语文+思品；数学+历史；英语+地理；理化生、音美+体育+信息技术；工作手册。每组以大组组长为协调者，保证两个以上教研组长、一个业务主任、一名教务处人员，目的让大小教研组互相学习，取长补短；业务主任了解各级部老师情况，为下一步教学工作开展有借鉴作用；教务处人员都为教研组挂靠人员，经过查阅资料为下一步开展或指导工作做到有的放矢，同时了解我校各教研组之间存在的差异，为下一步学校教学工作提供有力依据。

二、统一思想，明确检查规范依据，依规督查

         为了将学校精神，教学规范制度落实到位，在张伯庆业务校长、刘兴隆主任、教务处人员及级部业务主任、教研组长对检查通知要求进行学习，目的就是统一思想，通力协作，共同将本次常规检查工作完成好，以此促进我校教学业务工作的提升与发展。

三、认真查阅，通力合作协调，顺利完成任务

          9月30日上午，张校长、张业务校长、孙主任到业务检查展室检查现场抽查几位教师备课常规材料，提出了高标准、严要求，一定将表现突出、肯吃苦、用心做工作的老师选出来，让其发挥模范带头作用，不让他们寒了心；同时让那些敷衍了事、拖拉、偷懒的老师引起注意。让教学常规中充满正能量，成为主流。教务处刘主任、李真主任、张德福主任、菅增远、孙美锦、刘敏、崔云德、惠洪东、邓丽、张万勇、张萍组长以身示范、一丝不不苟，实事求是。

四、遴选优秀，彰显榜样力量，引领业务前行

       在各组努力工作下，教务处和教研组长、分工组长根据各组检查情况涌现出了一下常规优秀老师语文组：刘霞、李文静； 思品：柴红英；数学组：侯春花、宋芳；历史组：赵淑珍；英语组：宋双双  崔环；地理组：孙美锦；理化生组：鲁芳 崔云德  王克；音体美信息技术：谢德强、时佃强、赵彩霞。

工作手册：张伯庆 刘兴隆 菅增远 张晓丽 李福珍 张凡青 苏学海孙美锦 郑淑卿 王贝贝 李岩岩 鲁芳 赵春霞 张萍 柴红英 崔云德 桑贞贞 巩 革

王 克 王婷婷 高世栋 张万勇 谢德强 时佃强

       备课节数足够，项目齐全，内容详实，方法得当、讲练结合、排版美观、板书教学反思实用。工作手册书写认真，项目齐全、按要求内容书写，有心得。

五、排查共性问题 寻找短板

        在常规检查中发现老师们存在很多共性问题，这些问题不是什么大问题，但反映出老师们在对工作的态度问题，是面子与里子的问题：面子问题，备课是上好课的基本条件，备不好课，必然上不好课，老师们的备课出现许多小问题：小项目不齐全，如：总课时数、单元课时数、授课时间、备课组长签字、教研组长签字，复备、备课模板使用、字体等问题；这些问题都是浅显的面子问题，无论内行还是外行都能看到的问题，是面子问题，如自己的穿着打扮，扣子错行、掉了扣子、脸也不洗、鞋也不擦等；里子问题:就是从各学科的备课质量方面，导入是否合而运用理；预习提纲的设计；合作探究展示交流中教学方法的运用、讲解突破难点运用的资源；电教媒体的运用的体现；学生活动的设计；课堂环节是否完整；课堂练习习题的选择；学生参与课堂的预设；课堂生成等，各学科有个学科的特点，突出学科特点等。

六、正面理性的看待常规中的问题，提出整改措施，以常规促提教学质量

        1.学校管理层纵横两方面统一思想，提高对常规工作的认识，重视常规中工作。学校利用教学例会强调常规工作。

       2.针对出现的问题级部干部协调好，对本级部教师的常规工作引起重视，让老师引起对常规工作的重视，摒弃常规工作没有用，约束教师手脚，影响教学质量的思想，对本级部老师存在的问题，特别是一些浅显的小问题逐一反馈，让老师及时修改完善。同时，级部干部对常规要求做到心中明白，及时指导常规工作；对涌现出的常规榜样教师的表扬，将其备课、工作手册、在本级部展示，让级部其他教师认真学习，弘扬正能量，让榜样引领作用发挥出来；级部领导召开备课组长会，强调重视备课组长在学科方面的引领作用。

        3.教研组长在校本教研时间对本组内出现的问题及时反馈，特别对本组内专业性强的、备课中细节问题及时的指出，并引领本组常规工作在理念上、内涵上、行动上下功夫。对本组表现优秀组员表扬，让表现优秀的在组内作经验介绍，起到模范带头作用，对组内出现的一些浅显问题及时修改完善。

        4.教务处将对本次业务检查形成文字材料，针对出现的问题 ，属于学校层面的，及时调整思路，针对出现的个别问题，教务处分管挂靠学科对其相应的老师进行反馈，责令限时修正完善。同时，对个别业务视导中出现的不正常现象找其相应教师对其谈话。

       5.学校利用升旗讲话、教学例会对常规优秀教师进行精神上表扬，大厅内张榜公示常规优秀教师名单；号召老师们向榜样学习；物质上适当进行奖励，以资鼓励；以此让优秀教师得到激励，起到模范带头作用。

       6.教务处将在以后工作中随时抽查各学科作业布置、批改；随时抽查各学科备课或工作手册，将常规检查成为工作的常态，将老师存在的常规问题及时反馈级部及相应教师。