一场不一样的环球旅行
——读《希利尔讲世界地理》有感
枞阳中学高二1班 张舟凡
本文获得暑假读书征文市级三等奖
绕着地球走上一圈可能是每个孩子幼时的梦想。像是在旋转万花筒时，那些由简单的小碎片的繁杂组成一样，或许每一处地方都有它所拥有的黑暗和光明。
你或许需要一本旅游的地理手册。
很少会有小孩子对纯理论的地理知识感兴趣吧，可在这本书中，我看到了地理课堂的更多可能性，它是有趣的，是充满烟火气息的，是恰到好处地将复杂的理论迷宫变成吸人眼球的知识拼图的神笔马良。品读它，开始一场心灵的旅程。
它也许和大多数地理著作一样，文章由一些基本的地理知识起笔，到各国的地域风貌收尾。有些不同的是，作者善于设问，善于站在孩童的角度，以一个慈祥的父者形象，娓娓道出，这大千世界里的奇遇。那里有一直在长着个的喜马拉雅山，有生长在猛犸洞里没有眼睛的鱼，有建造在水里的城市威尼斯，有没有海军的瑞士，有生活在挪威和瑞典北部孩子眼中的那个太阳不落山的国度，还有作者口中的东方大国——中国。
我不再是像往常那样，只是简略的翻看插图，像是顺流而下，深入文字，品味着万家灯火下的浅吟低唱。
哪里是值得我驻留的风景，哪里是旅程中最珍贵的收获，已一一了然于心。
看书时有个习惯，就是初翻开书时，习惯性的扫一眼目录，直奔最感兴趣的那篇。好奇目录上那个“太阳不落山”的国度，好奇在外国人眼中中国的模样。
那是一个持续半年都是光明的国度，像极了北极的夜，但少了北极的冷。它位于挪威和瑞典的北部，有着被光明普照的温暖，那里生活着一群特别的孩子，他们可以在别的孩子都在说着太阳是白天从东边升起，晚上在西边落下时提出质疑，普及着极昼现象的知识。纵然在那片土地上依然还有着半年的极夜，但对于这一群精力旺盛，梦中仍嬉戏打闹的孩童来说，那里不间断的白天是多么的令人向往啊。在地球的那一端有我们对光明的期许，那里是我想要去到的地方。
对于祖国，书上是这样形容它的国土之大的“中国的边境线总长度将近1.3万公里，如果你从脚底挖坑，穿过地球中心，再从对面钻进来，那也不过这个距离而已”，这样的语言对于喜爱躲猫猫的孩子来说，可见十分有画面感。长江、黄河、长城、紫禁城、中国古代的四大发明以及瓷器这些中国地理中具有象征意义的标志作者也进行了描写。在描写紫禁城时，作者笑称“如果从出生那一天开始，每天换一个房间住，那么到你30岁那年，你才能住完全部房间”，或许在外国人读到这一句时，有惊讶，又或者是不解，为何需要建如此多的房子。这可能就是文化的多样性之间摩擦碰撞所产生的火花，又或许是好的“蝴蝶效应”，不同的地理环境，产生的多元文化，吸引着我们通过旅行来充实自己，取其精华，去其糟粕，又可能会有可以将自己所学造福于社会的想法。希望有一天这样的想法也可以成为你带着这本旅游的地理手册去环游世界的初衷。
不是每一个人都能完成环球旅行的梦想，却能在这本书中完成心与这个世界的对话，很短暂吧，又或者很冗长，但无论它在你的心中留下了什么样的情结，但在它的每一页上有你驻守过的痕迹，那是这本书所带给你的熏陶，将受益终生。
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