【快速阅读262/300】《绘本为什么这么好》下册。

【快速阅读262/300】《绘本为什么这么好》下册。儿童是能够进行哲学思考的。绘本中的哲学和心理学是形象的、鲜活的，不仅可以让儿童读者感知，而且也能启发成人的思考。要看到低幼绘本的艺术高度。

第六章绘本艺术的品性

一、文字故事的创意

1、创意是绘本艺术的灵魂。绘本是结合文字与图画这两种不同媒介的艺术。

2、故事意蕴的创意。意蕴是指艺术作品里所表述的主题、若渗透的情感和理性内涵，是艺术体内的精神能量。文本的故事意蕴是否具有创意，影响着绘本品质的高低。《好脏的哈利》《团圆》《古利和古拉》《天啊！错啦！》

3、游戏中孩子才能真正得到教育，心智得到发展。游戏是最好的教育孩子的方式，前提是越是年幼的孩子越好。

4、叙事方式的创意：绘本故事的节奏是翻页的节奏，通过不断地翻页呈现故事的戏剧性变化，绘本故事最好是专门为绘本创作的。

5、绘本文字的创意：《数学诗》

二、美术设计的创意

1、绘本是综合性的美术设计。包括视觉、造型、媒材、色彩等方面的创意。《小牛的春天》。

2、设置机关也是一种美术设计。设置机关是指通过剪切、镂空、挖洞、遮挡、伸缩立体图等方式，使画面出现丰富的变化，展示空间效果，充分体现绘本的创意。《好饿的毛毛虫》

三、文图关系的创意

1、文字与图画的结合也是应该富有创意的。《这不是我的帽子》

四、整体呈现的创意

1、《会说话的手》：向绘本创作的艺术难度挑战的作品，写出幼儿的感觉，投入成人的生活情感和人生智慧，作者要了解幼儿特点；表现幼儿生活的丰富性方面做出探索；暗藏伏线，具有整体性；具有视觉创意。

2、《好奇的小石头》整体创意。挖洞实现创意，发挥想象力，结构创意首尾对应。兼具情感与知识。

3、《跑跑镇》整体创意：优秀低幼绘本，文字的韵律，画面传递情感。

4、绘本阅读推广，孩子应以儿童为本位，考虑孩子需要什么，尝试和孩子形成一种一致性。学着用孩子的眼光看事物，去揣摩、感知、想象孩子的感觉。

第七章绘本中的哲学和心理学

一、儿童有哲学思考吗?

1、儿童是有哲学思考的，甚至时常能做出一些令人意外的哲学思考。优秀绘本蕴含哲学和心理学，体现了自我建构，这一特质使绘本在开启、发展儿童的心智方面具有重要的教育价值。

2、儿童是个哲学家。儿童是具有哲学思考的，儿童天生就是哲学家。

3、孩子的哲学所拥有的清新、迫切、自然天成，既值得我们为他喝彩，又有助领略成人哲学或哲学本身的特质或意蕴。《童年哲学》《哲学与幼童》《诺贝尔奖获得者与儿童对话》

二、绘本中的哲学

1、涉及哲学内容的童书有三类：用文学（包括绘本）的 形式直接面向儿童来谈哲学问题的童书，例如《我与世界面对面》哲学启蒙绘本；故事里蕴含哲学问题的童书，《绿野仙踪》《许多个月亮》；直接表现儿童哲学思考行为的童书“我的小姐姐克拉拉”系列。

2、《失落的一角》揭示了人生有缺失的时候，不完美才美的人生。

3、《活了一百万次的猫》变成自己才能获得真正的真实的自我。

4、《绝妙的馊主意》相对论的哲学意义，否定绝对的真理。

三、绘本中的心理学

1、《彼得的椅子》是一个成长的故事，表现了一种积极的自我意识的获得。二孩家庭。文学史就其最深刻的意义来说，是一种心理学，研究人的灵魂，是灵魂的历史。

2、《我的秘密朋友阿德》有了对另一个自己的信任，相信“我”的人生之旅会走的很稳、很远。

3、儿童能够使用自己的方式思考问题，这种思考，恰恰可以触及真正的、根本的哲学问题。儿童能够联想到的哲学问题更加多元，更复杂。

4、绘本中的心理学透射出了儿童内心的感受和情绪，反映出作者对儿童世界真切、敏锐的理解。绘本里所蕴含的哲学和心理学隐藏在故事中，并源自于儿童的真实生活。所以更容易被儿所感知和吸收，是最有效的对儿童进行哲学教育、心理疏导的珍贵资源。

第八章绘本的思想性

一、关于儿童教育的思想

1、《我一直一直朝前走》男孩获得了丰富的人生经验，有了独特的、属于自己的人生体验。

2、《小乔逃跑了》一个人的成长发展，主要是来自教育，还是来自内心？真正使他改变的是它自己，是它内心向善、向好的愿望，还有对妈妈的依恋和爱。这本书告诉大家儿童成长最重要的核心动力来自他自己，来自内心向善的愿望和好的方向前行的动力。爱，才是最重要的。

3、一个重要的问题：解决好教育者（成人）与被教育者《儿童》之间的关系。《吃掉你的豌豆》反映了真实的人性，体现了宽容、包容的教育和儿童权利的思想，是儿童本位的教育。

4、《怪老师和熊的梦》是一本对儿童进行正面引导、教育的绘本。

二、关于人类社会发展的思想

1、《森林大熊》涉及了自我异化的主题。反思：自我危机的思想，自我的确立需要环境、需要他者的；关于生态的思想，即童年的生态危机，儿童天生就需要玩耍、游戏。

2、《爱花的牛》提出了人类社会和人生的理想。

3、《三只小狼和一头大坏猪》弱弱互换，善的力量、美的力量可以四两拨千斤，化干戈为玉帛。

三、关于人性的思考

1、《这不是我的帽子》讨论善与恶的大问题。

2、《哭了》探讨人的一生的发展和心性的变化。

第九章低幼绘本的艺术高度

一、低幼绘本需要更多关注。

1、儿童文学，包括绘本在内，其读者年龄上都是“有下限，没上限”。

2、没上限就是一部作品不仅孩子爱看，大人也爱看。阅读就是随着能力的提高、知识的积累、经验的丰富，阅读者不断从同样的内容中发现新的东西。

二、低幼绘本的趣味性。

1、对于低幼绘本趣味性很重要。弗洛伊德认为人的行为有两个原则：快乐和现实。《蚂蚁和西瓜》《好饿的小蛇》小小一步系列，《乒乒和乓乓钓大鱼》

2、低幼绘本善用儿歌，善用常态拟声词和拟态词。

三、低幼绘本的游戏性。

1、游戏是儿童，《点点点》文字多是和孩子商量的口吻。

2、趣味是多元的，首先是读者参与的快乐，游戏的乐趣，认知的乐趣。让读者产生预测。

四、低幼绘本的互动性。

1、互动的书让幼儿觉得有趣好玩，激发阅读兴趣。《好饿的小蛇》《神奇的石头》

2、互动激发阅读积极性，对阅读兴趣的建立有很好的引导作用。

五、低幼绘本的认知性。

1、认知性是低幼绘本的一大特质。婴幼儿是睁着好奇的眼睛来探寻这个世界的，每一次对新事物的认知，都会给他们带来精神上的愉悦。

2、让婴幼儿认知新事物，不能简单的告知，应该方法巧妙，有趣味性。《动物动物捉迷藏》

六、低幼绘本的创意性

1、特殊的创意：《变色龙捉迷藏》带机关的绘本，《神奇的小石头》《跑跑镇》

2、创意一波三折，达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的效果。《太阳公公笑哈哈》《晚安，月亮》

3、制胜法宝，对于幼儿心理世界和情感世界的洞察力。聪明宝宝系列，

4、建立在对幼儿心理了解之上的创意，将幼儿的特点表现得淋漓尽致。

七、低幼绘本的文化内涵

1、《鳄鱼阿鳄爱洗澡》渗透澡堂文化。《佐贺的超级阿嬷》《千与千寻》

2、低幼绘本作为婴儿最早接触的书籍，不仅对其心智发展有重要作用，而且对日后的阅读习惯也有深刻的影响。

第十章科学绘本的重要性及特质

一、科学绘本需要更多关注。

1、科学绘本要做到科学性、人文性、想象力、趣味性相结合，具备了这四个特性的科学绘本才是真正优秀的科学绘本。

2、阅读科学绘本是了解科学知识、培养科学思维的最佳途径之一。优秀科学绘本传达如何拥有科学的思考方式，以及如何看待科学与生活的关系。

3、学会科学思考，能让孩子以正确的态度面对未来人生路上可能遇到的困难和挫折。《科学之友》

二、科学绘本应具有的特性。

1、科学绘本特性——科学性，课文《神奇的克隆》，《生命的故事》《河川》。

2、科学绘本特性——人文性，《我是大象》。

3、科学绘本特性——想象力。《壶中的故事》阶乘的倍数关系。

4、科学绘本特性——趣味性。《小水珠的冒险》三态转化。

三、有代表性的科学绘本赏析。

1、《我是大象》科学思考：虚拟空间和真实空间的差别。大自然是儿童思想的发源地，孩子最初都有这样的能力，都是通过这样的过程发现知识的。教育需要比读书更重要的东西。人生就是综合力。

2、《首先有一个苹果》叙事要有巧妙的策略。还要正确地讲知识，有好的传达知识的方法。