允许孩子按自己的节奏成长

允许孩子按自己的节奏成长

成长功课第27天：看见自己对孩子的关注度，还有对孩子的观察之心。用心留意孩子成长的每个阶段。陪伴孩子好好成长。

孩子是上天给我们的礼物，也给我们带来了挑战，我们的一言一行，一举一动无不对孩子产生深远的影响。

在孩子0～6岁这个阶段，自己对孩子的关注和用心是最多的，那时除了白天上班，晚上和周末的时间几乎都是陪伴孩子，陪他轮滑，羽毛球，乒乓球，钢琴，他喜欢的运动，我都陪他或跟他一起练习，睡前跟他讲故事，与他一起画画。陪伴孩子的时间相对较多，对他的关注度比较高，只是因为与婆婆的教育理念不一样，偶尔会对孩子表现出来的无理没有耐心，是把对婆婆的不满情绪带到了孩子身上，从而失去耐心。

到孩子6～12岁这个阶段，意外发生，我不再用心陪伴孩子，只会去关注他表现出来的问题，和我自己的身体，即使会陪他去跟伙伴踢球，我的心是不耐烦的，因为我觉得身体不好了，我很累，应该孩子爸爸多去陪伴孩子。所以，孩子的心理是被忽视的，本该被尊重，鼓励，认同，肯定，喜爱，却因为突如其来的变故扰乱了我心智，眼里看到的都是问题，孩子在我这里得到的都是否定，批判，责骂，讨厌，孩子感受到的是孤独。

12岁开始，步入青春期，孩子反抗，学习等问题开始一一呈现出来，这个阶段发生的问题需要我们十二分的耐心，需要我们用爱去包容他，疗愈他，而我们却无能为力，除了焦虑就是担心，要么打压，要么漠视。

上天算是眷顾我们，在我们无助之时，吕老师，喜悦老师一直带领我们学习，剖析自己的问题，开始意识到自己的问题，学着如何去包容孩子，去尊重孩子，用心去关注孩子本身。过程虽有反复，但能及时觉察到自己的模式，不会再任情绪肆意发展，孩子较以前的进步还是很大的。

当我们不再对孩子责骂，不再无视他的心理诉求，他的性格自然而然就温和了很多。当我们不再替孩子去安排他的时间，他想上钢琴课，学吉他，老师安排的课，都征求他自己的意见，由他自己调时间，他由之前的排斥变成自己想学了。

孩子的变化真的是太大了，接下来的文化课学习，我想我们也不用去干扰他，相信他，把权利放回到他自己手上，让他按照自己的节奏做想做的事情，允许他的不完美，这才是现阶段我们该有的态度。