观影有感

从高中时代开始，有一部电影看过好多遍了，印度的《三傻大闹宝莱坞》，讲述了三个相识于象牙塔的好朋友大学生涯啼笑皆非的故事。

上高中的时候，印象中这部电影刚刚上映，看过一遍只记得眼花缭乱的发明和爆笑哈哈哈；大学时期，学习教育类专业，总想用“专业”的角度去分析一番；直到寒假，再一次选择观看这部电影，我有了以下几方面的感触：

第一、保持心态

电影的主人公“兰彻”，非常乐观，他的口头禅是“一切都好”，凭着这种乐观的心态，他克服了许多的困难，也带来了无数的信念。在教师的岗位上，很多时候我们的言行在潜移默化着每一个孩子，可能一句随口的赞美，会被孩子使用很久，同样，一句抱怨也可能让孩子记忆深刻。我希望我能做一名相信一切都很美好的教师，并且将这样积极的心态传达给每个学生。

第二、选择朋友

影视作品源于生活有时也高于生活，在不断的成长与对生活的观察中，我了解到，身边的朋友是多么的重要。近朱者赤，兰彻一直在鼓励着他的朋友们去做自己真正热爱的事，他不断带给朋友积极正向的理念，他的朋友也走上了合适的道路。我相信，拥有一个不断带来正能量的朋友在身边，我们会拥有更多的“智慧”。

第三、关于控制

这所大学的悲剧源于他们的校长，他建立了一所每学期42场考试、竞争激烈乃至自杀率高居不下的“帝国理工”。他磨灭着学生们对新事物的好奇心，还让学生承受了他们不该承受的压力。由于他强烈的控制欲，影片中一位叫乔伊的同学自杀了，大家都认为这是一起自杀。尸检报告显示，死亡原因是窒息死亡，气管压力过大。大家都认为他死于颈动脉脉压过大，那四年来的心理压力呢？尸检报告中却不会提及。这给我的内心带来了极大的震动。学习中成绩的进退、家长的监督和来自老师的控制，都可能造成学生的压力过大。作为一名老师，我们应该做的是引导，而不是控制。

学期初李老师在会上问过这样一个问题“你希望孩子有自觉性还是在压制下遵守纪律”当时坤坤的答案是：分场合，在安全的情境下，要培养学生的自觉性，而在一些可能存在危险的场合，例如出游，就要班主任加以管理。而我当时认为，分人，有的孩子可以培养其自觉性，而有的孩子，则需要班主任一以贯之的严要求。但是经历了整个学期和从未体验过的冬令营，我有了新的认识。人之初性本善，老祖宗传下来的思想真的没错，不管这个孩子多么调皮，多么让人头疼，多么“油盐不进”，都只是他性格的表象而已，孩子的内心世界到底是怎样的，需要我们去探寻。经过我的观察与尝试，我发现绝大多数学生真的是可以做到自律的，当孩子拥有了责任感、荣誉感，当他感觉到平等与尊重，我相信每个孩子都愿意做一个出色的人。所以，经过不断的思考，我想，每一位学生都不应该生活在压迫和控制之中，所有人都有选择生活的权利，作为老师，我们应该做的是指引学生，而不是拉着学生走既定的路。

这部影片，我想我还会一直看下去，我相信，它能不断地带给我新的启示，也能引领我不断自我反思、自我调整，成为一名好老师！