2019年4月10日，一个平凡而令人感动的日子，我有幸参加了滑县2019年新教育教师专业成长培训会，短短一天时间的培训，让我收获了太多感动！
一、榜样分享，诠释了坚持的意义
获奖教师的专业成长叙事分享，让我看到了他们破茧成蝶、一步步走向优秀的过程。焦瑞玲老师是一位从教21年的数学老师，同时又是副校长、班主任。其工作强度可想而知，但是她却执着于阅读，勤于笔耕，收获了不一样的人生。李兰芝老师在忙碌的工作之余坚持读写，目前已写了两百万字。李艳老师用3年时间修完新网师16门课程，孩子生病期间，在医院里还不忘编辑提交网师作业……她们的执着追求令我感动，想想一直都自认为算是一个读写爱好者的自己，喜欢让思绪在文字中徜徉，让思想的框架在读写中重构提升。但有时一忙起来就顾此失彼，读写中断，很是惭愧！王辉霞老师说：“如果说写作有捷径，那就是坚持二字”。其实任何事情的成功，都离不开坚持。不管我们身居何方，不管处于读写的哪个阶段，只要坚持不懈，一道读，一路写，相信都会从平凡走向卓越！
二、专家引领，指明了读写的方向
张硕果老师的《进一寸有一寸的欢喜》讲座拓宽了我的精神视野。她深邃的思想一直吸引着我。张老师说：“读写的意义就在于让人有思想”。阅读能把人不断带往高处，直至站在山顶那里，我们可以看见峰回路转，可以看见山那边的海，可以让内心不断涌出力量来对抗生命随时而来的各种不确定，如果没有阅读，我们不知道要在现实生活的暗夜里前行多久，不知道怎样才能从容淡定，怎样面对生命中的各种困难和问题，怎样面对悲哀和绝望。所以我们要做能给予学生思想和力量的老师，在教给孩子知识的同时，更要给予孩子思想和方向，最重要的是对未来永远不放弃希望。
人需要有深邃的思想、高远的境界。我们只有坚持读写，做有思想的老师，才能最大限度地培养独立、有精神高度的孩子！
郝晓东老师是我在新网师《儿童的人格教育》的课程讲师，一到现场，很多学员都上前和郝老师合影，但我没勇气过去，和众多优秀的老师相比，我内心还是有几分自卑感的。在新教育讲师的引领下，我最近也深度阅读了几本书，对教育有了更深层次的理解，但却不能很好地和原有的知识结构相融合，所以说虽然读了、学了、完成了作业，但是，当想把一些个人理解和观点用文字表达出来时，却总是理不清头绪，为此我很苦恼，希望能从郝老师的讲座中找到答案。
两个小时的讲座，我认真聆听，静思吸纳，同时也豁然开朗。郝老师说：“对于读书，时间是碎片化的，思路也是碎片化的。”回想我平时的读书都是利用碎片时间，这对于阅读一般的经验型、案例型书籍并没有太大影响，但用同样的方法阅读难懂的经典型理论书籍就会产生问题，因为思路的碎片化，不能及时将相关的内容和章节进行梳理，对于知识只是吸纳但并未内化。不能将所学进行有效输出其实就是没读懂没读透的表现。很多时候，读透一本书比读了多少本书更重要，读透了才算真正地拥有！最后郝老师也提醒大家：“读书要和实际相结合，碎片阅读、鸡汤式阅读、消遣式阅读反而会产生问题，要把观点和生活打通。”再次为我们指明了方向！
三、领导教诲，深化了教育的内涵
“提供这样的平台，就是为了造就适合大家成长的温度和土壤，希望你们能够种下幸福的种子，让孩子们一辈子能够幸福！”张局长简短的几句话，更加清晰地指明了今日教师肩负的责任。教育的意义在于发展生命，培养幸福完整的人。从根本意义上来说，教育就是培养人的生活能力，换言之，就是培养人的幸福能力。可见教育的目的不仅仅是让人立足于社会，其最终目的是为了让人实现幸福。而书是人类传承文化精华不可或缺的重要途径，也是人们认识社会和创造未来必要的学习方式。新教育倡导“师生共读共写”，在共同的理想下彼此学习彼此帮助，过一种幸福完整的教育生活。那么通过教师的读写带动学生的读写，让学生在受教育的过程中体会到幸福和快乐，才能更好地激发学生接受教育的热情，体验幸福的境界，具备创造幸福的能力，一起享受幸福完整的教育生活！
布衣暖，菜根香，诗书滋味长！喜阅读，勤笔耕，教育吐芬芳。让我们一路同行，一起走向诗和远方！
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