带病上班，不知是第几次了。总是问自己，为什么不请假？请假容易，但丢下一个班的孩子难，丢下一份责任难。回顾一天，佩服自己的坚持。
今天班里量化积分为过程性评价中的优秀孩子加分，我看了一下列表，发现分数多的十几分，分数少的只有一两分甚至是没有。这里面有作业优加星的，还有上课表扬的。我恍然发现，有些孩子表现的并不差，但我给的关注却不够。看来我在给分和表扬批评方面应该更广泛，更有针对性。
带病上班，不知是第几次了。总是问自己，为什么不请假？请假容易，但丢下一个班的孩子难，丢下一份责任难。回顾一天，佩服自己的坚持。
今天班里量化积分为过程性评价中的优秀孩子加分，我看了一下列表，发现分数多的十几分，分数少的只有一两分甚至是没有。这里面有作业优加星的，还有上课表扬的。我恍然发现，有些孩子表现的并不差，但我给的关注却不够。看来我在给分和表扬批评方面应该更广泛，更有针对性。
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本文标题：散记
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