自从成为一名小学教师，接触的都是十岁左右的孩子，平时会遇到这个拿了那个的零食，那个拿了这个的文具类似的事情，我一直认为，这么小的孩子，他们没有偷的意识，更不会说刻意的去偷别人的东西，所以，当我遇到类似事情的时候，我会用“拿”来说这个事情，不会定义为“偷”，甚至不会提这个字，可是前一段时间，班里发生的一件事情，让我对这种事情重新有了思考。
那是晚饭后的大课间，一个孩子跑来告诉我，班里的两名学生在晚饭后私自回宿舍，按我们平时对孩子的要求，学生自己是不能私自回宿舍的，所以，听到这样的报告，我决定好好处理这个事情。然后我就刻意的在楼道门口等着他俩，等到之后，我直接带他们去了办公室，问清楚了事情的缘由。他们告诉我，一个孩子想上厕所，可是没有卫生纸，想着离宿舍比较近，就一同回了宿舍上厕所。我看孩子很真诚的解释，也算是认识到了自己的错误，所以也没有过多的批评，让他们回去上课了。
本以为这件事就这么过去了，谁曾想，背后还有更大的玄机……第二天，很多孩子来跟我说，果果和仍仍偷二一班学生的棒棒糖，我意识到是真的出了问题，我开始对两个孩子逐一询问，两个孩子这一次跟我说了实话，原来他们前一天晚饭后不是回宿舍上厕所，而是看到一个孩子柜子里有很多棒棒糖，两人便商量好一起去“偷”棒棒糖吃，这我一听，瞬间火冒三丈，准备好好教育他们一番，但是转念一想，现在的孩子自尊心都很强，以我老师的角色，跟他们来聊关于“偷”的事情，我怕他们有压力，所以联系了两孩子的家长，跟家长道明原委以后，两家长都是特别重视这个事情，直接到学校把孩子带走了，说要带回家好好教育一番……
仍仍的爸爸是一名退伍军人，仍仍是家里的小儿子，上面还有两个姐姐，父母都是70年代的人，可想而知，父亲先是揍了孩子一顿，然后买了棒棒糖，以“拿一赔十”的态度对被“偷”的孩子做了补偿，要求孩子亲自还给人家，而且要态度诚恳，先道歉，在孩子父亲的“辅导下”，孩子还写了保证书，一式两份，家里父亲保管一份，学校我来保管一份，孩子父母很诚恳的跟我说：“王老师，不用怕伤他自尊，他这行为就是偷，要让他知道偷东西就是不对……”
果果父母离异，平时跟妈妈一起生活，妈妈很年轻，是个很乐观、充满正能量的人，果果妈妈先是让孩子自己反省两个小时，然后很平和的跟孩子聊天，主要围绕“私自拿别人东西是不对的”这个主题展开，最后母子两人聊的很透明，并且以“赔礼道歉、拿多少赔多少”来了结这个事情，母子达成共识，以后不会再出现类似的事情。
这件事情最后以不同的方式解决了，我很欣慰，因为两个孩子家长对这件事情是很重视的。但是，两家对待同一件事情的不同态度，也让我有了困惑，到底该怎么定义类似情况？发生这种事情，到底怎么处理才是最正确、最有效的呢？我想，重视起来，一定没错，至于方式方法，一边成长，一边探索吧！
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