第一次听到“温柔的坚持”这个词是在2012年冬天。那时候，因为大孩子出现了一些问题，开始踏上学习家庭教育之旅。
几年了，这个词一直在我的脑海里萦绕，却一直都没有做到。当孩子们出现问题时，首先跳出来的就是指责、抱怨各种负面情绪，“温柔的坚持”在这个时候总是无力抗争，早已被“暴躁”挤到了犄角旮旯。
春节前，寒假一开始，我就对上初三的孩子说：“这个假期，我们的主题是运动和学习，早上可以比上学时起得晚一点，但也不能像以前的假期那样，睡到日上三竿再起床。妈妈每天5：30起床，你6：00起床，怎么样？”儿子略加思考，答应了我的提议。
于是从腊月十六开始，我每天早上先起来，洗漱后开始读《文化自信与民族复兴》，孩子也会在六点前起床，投入到他的早读中。7：00左右我们开始出去跑步。
开学之后，孩子每天的网课从早到晚，安排得满满的。上个周六的晚上，孩子说：“妈妈，明天早上我可不可以睡一个懒觉？”
我微笑着看着孩子：“想睡懒觉是可以的，妈妈也有这个想法。”我顿了一下：“就是如果这一次我们有一天不想起，可能下次就想有两天。想想看，你多厉害，在寒冷的早晨，即便是下雪都坚持过来了，现在放弃是不是有点可惜呢？”
孩子听了我的话：“那好吧，大不了中午多休息一会儿。”我立刻给以肯定：“就是，我的儿子这么厉害，怎么会半途而废呢？”
如果是以前，遇到这种情况，孩子说想睡懒觉，我一定会说：“你这个孩子呀，怎么做什么都坚持不了呢？我每天比你起得还早，我就不想睡懒觉吗？……”哒哒哒……一通指责、批评、讲道理，孩子表面保持沉默，但是心里对我充满怨气，即便继续早起，也是迫于无奈，这样的早起便没有任何意义，条件成熟时，就会变成反抗、叛逆……
学习致良知让我遇事不断“反求诸己”，渐渐地让自己的心越来越平静，对孩子的问题越来越淡然，指责、抱怨、讲道理逐渐演变成了：和孩子提前约定，温柔的坚持；孩子也由抵抗变成了配合。
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