《浅谈教师教学》
整个年级的语文老师经常在一起探讨教学方法，特别是新老师，更是想方设法去提高自己的教学技巧。印象很深刻的一次，一位有经验的老师对我们说：“时间久了，你们就知道，所有的技巧都不如激发孩子学习的兴趣。”这句话，我一直记得，并且一直验证。
回想起最近接触的一位学生，有很好的语感，能够举一反三，相当聪明，甚至在第一堂课之后，在回家路上跟妈妈说，下次还要来学的。可见，这是一位好学的孩子。我都不相信，这样的孩子在语文学习上是需要补习的。
听孩子的妈妈说，他的语文老师对书写的要求非常高，经常放学留下孩子练字，甚至要求孩子去报课外写字班。其实，每个人的手指肌肉发育的程度不一样，有些孩子真的写不出字帖般的字，老师能要求孩子的写字态度，一笔一划写，不潦草随意就行，但是真的不能苛求每个人都如字帖般端正。
太过苛责严厉，孩子就怕了，兴趣就没了，自信也就没了。这是很可怕的，也是得不偿失的。
那么，我们家长可以做些什么？老师不可改变，一直私下抱怨也无济于事。
首先，老师不鼓励，你自己鼓励孩子，给孩子理解，而不是同样苛责。看到孩子的点滴进步，看到孩子的认真努力。
其次，和老师进行沟通，让老师知道你很关注重视，也在努力帮助孩子进步，但是需要一些时间，希望老师也能多多鼓励孩子，可以说说自己孩子在家是多么认真，让老师看到孩子是在努力的，家长也在努力配合的。
最后，不在孩子面前去评论老师，即使你心里非常不爽，而是也要理解老师的苦衷，非常希望自己的学生出成绩，但是因为技能和经验，暂时做不到而已。孩子在一生中总会遇到这样那样的人，不能靠抱怨解决问题，而是要做好自己能做的，尽力就行。真的学习成绩普通，也不是什么大不了的事情，重要的是态度，而不是结果。
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