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孩子是家庭的未来、社会的未来。
如何教育孩子，是全社会都关注的话题。
其中一个关键因素就是家庭教育。
研究表明：学龄前孩子的成长环境，将影响孩子的一生。
孩子的品格性情，都深受家庭教育的影响。即使孩子上学后，家庭教育的作用也是学校教育不可取代的。
如果说学校教育是传授孩子知识，家庭教育就是启迪孩子天性。
如果说学校教育是培养孩子技能，家庭教育就是教会孩子做人。
如果说学校教育是培养孩子智商，家庭教育就是培养孩子情商。
既然家庭教育如此重要，作为父母该如何教育好孩子呢？
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原则一：教正确的东西
什么是正确的东西？
就是无论何时何地，只要有需要就可以直接拿来使用，而不必担心会出错的东西。
具体包括两大类：真理类和历史类。
真理类是指被实践或理论严格证明过的理论。
比如，地球围绕太阳公转、人类是由猿猴进化而来的、数理化公理定理等。
历史类，以经典文学著作为主。
比如，古诗词、古文化，史书等已经盖棺论定的东西。
当不确定该教孩子什么东西时，可以先教孩子一些公认的道理和事实。
那些正确的东西，在孩子有生之年都不会出错，且总可以用得到。
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原则二：教准确的东西
这个世界上有很多是似而非的东西，很难说得明白，那就挑能讲明白的传授给孩子。
比如，善良这个概念。
成年人都明白，这个世界的问题很复杂，往往跟是否“善良”没多大关系。你以后是否会成功、成材、成为栋梁，跟你是否善良没有必然关系。许多的国家争执、社会矛盾、家庭纠纷等等，都跟“善良”没多大关系。站在不同的立场，你找不到任何一个真正“善良”的人。活得越久，越发现这个词没用。
那该如何教育孩子呢？
让他学会守规矩、有原则。
这个社会，如果大家都守规矩，就不会出现“不善良”这个现象。正所谓上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。一个总将道德善良放在嘴边的社会，大多是失德的；一个总将人品放在嘴边的人，往往是没有人品的。相反，那些不讲道德、只讲规矩的社会，反而充满了人情味。
教育孩子也是如此，只要他懂得了守规矩，他会自然得变得温文有礼，待人谦和。
又如：智慧这个概念，是无法传授给孩子的，甚至大人都未必能做到有智慧。
那该如何让孩子掌握这个词的意境呢？
就让他遇事学会冷静、沉着。
《礼记·大学》有云：定而后能静、静而后能安、安而后能虑、虑而后能得。
如果孩子能培养成冷静沉稳的性格，遇事多思，必然会变得聪明有智慧。
也是说，智慧不是一种能力，而是一种表现。只有遇事冷静多思，才能充满智慧。
再如：勇敢这个词，是不能随便传授给孩子的。它是把双刃剑，弄不好会伤人伤己。
那该怎么教育孩子呢？
就让他学会果断、坚韧。
就是让孩子先冷静判断事情的行动价值，是否当为。而不是脑子一热，全凭激情办事。要带着理性去行事，要干就坚持到底。
正所谓：不当为而为，是为莽夫；当为而不为，是为懦夫；大丈夫，有所为有所不为。
只有让孩子带着理性和韧性去做事，才不会被热情冲昏了头脑；才能在遭遇挫折的时候，毫不退却，坚持到底。
不要教孩子很快会过时的东西，要教他们许多年后依然实用的东西。
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原则三：少就是多
由于孩子们经历太少，大多的东西都没有切身感悟，所以也不要一次性灌输太多的东西。
要循序渐进。
应当以基本知识的掌握和性情的培养为主，先打好基础。
如果孩子敏而好学、遇事冷静沉着、性格坚毅果敢，相信日后必然会有一番成就的。
授人以鱼，不如授人以渔。
要将自己的人生经验加以压缩，传授给孩子一些精辟有用的东西。
不要将乱七八糟，是非掺杂的东西都传授给孩子，会误导孩子的。
要教，就教给孩子最精华的。
少就是多。
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以上教育孩子的三原则，总结起来就是：
先让孩子了解世界的基本构成，同时培养孩子的基本人格。
以此为锚点，孩子就会建立起自己的人生基点。
无论任何时候，都不会迷失自我。
有了这个基础，孩子就具备了自学的能力，家长就可以放手让孩子自己成长。
大方向上，为孩子点明道路。
细节上，让孩子自由发挥。
这样就能培养出真正优秀的孩子。
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