有句话说得好：每天都要让学生在你的课上笑一笑。只是，这句话听起来容易，做起来难。为何而笑？要选好合适的时机合理的点。要会心而笑，不要无聊傻笑，这，需要教师的教学智慧。
上读书交流课《对对子》，我给孩子们讲到了我小时候在居住的外贸家属大院门口看到的一幅对联：“发财发财大发财、斗大元宝滚进来”，横批“恭喜发财”。我一边说一边写，把这幅对联呈现在了黑板上。孩子们一下子咧开小嘴，一个个笑开了花，觉得这对联好玩、有意思。问他们：“觉得这户人家怎么样？”一年级小娃还没有太强的思辩能力，仅理解了字面意思就马上抢着回答：“这户人家有钱！”“这户人家喜欢元宝！”再问：“你从这幅对联里真的看出这户人家有钱吗？还是……？”这下，聪明的小家伙们开始叫了：“不是真的有钱，是很想有钱！”这时，我告诉他们，当时我的父亲说，他家的横批应该改为“想钱想疯了”。教室里立刻爆发了一阵畅快的笑声。讲完这个真实的小笑话，再以此为反面例子，讲上联和下联应如何对应，横批要怎样起到点睛的作用，孩子们也一样听得津津有味。
下午放学后，家长们反映说几乎所有的孩子回去后都给父母讲了这个有趣的对联，有的孩子还在饭桌上连说了好几遍。我在想，西方谚语中说“老师是面带微笑的知识”，一点也不假。对孩子们来说，面带微笑的老师是他们最喜欢的老师，带着微笑的知识也是最易于接受的知识，记得最牢的知识。
我之精神偶像于永正老师在总结自己几十年来的教学思想时，将成功的首要原因归结为四个字：有情有趣！教的是语文，最应有情有趣，一要对学生有情，二要对语文有情、上课有情。
有情课堂，有趣语文——有情有趣的课堂值得追寻，有情有趣的人生才值得一过。愿在终生学语文的道路上，与孩子们一起，努力做个会笑的人，做个有情的人。
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