作为一名一线老师，伴随着多年的教学工作中极累教学经验，我们自认为对学生已经非常了解，对于学生所表现出来的常见问题也了如指掌，所以经常会做出一些理所应当的推测，尽管有时推测并不完全正确，我们也不会过多地重视，久而久之，我们很容易失去对学生个体的关注。而教育现象学希望我们保持一种对生活的好奇，即使对于我们习以为常的东西也应如此，这就要求教师要保持一种开放的心态，努力避免用一种标准和传统的方式去处理情况，只有保持这种好奇心和开放性，才能真正了解孩子在当时的那种情境中会有什么样的体验，我们才能根据孩子的需要做出反应，并采取适当的行动，这一切都必须以爱护和关心为中心。
5.24
5.24，还好
4.27-8天 5.24 6.28
阴历5.24 阳历7.5 时间0.05 847*46469
以下为纯图片，本人懒得打字。 5.24
乏 搬书不累是假的 很假 但是真的开心 不是吗
5.24 1:38 止疼藥E 5:48 140/87/84 體溫37 燕窩一盞 蟲草水 止疼藥一包 胃散 靈芝粉 ...
在我们单位中了个如我一般可爱的尤克里里，yammy?♀️开心啊开心啊开心，我爱我们单位，给我带来福气的地方，感谢...
这几天都在坚持早起，感觉自己改变很多，完全没有了负面情绪，而且发挥了自己的实力，尤其是在讲课方面，昨天和今天做了三...
我们或许会在一件件别人看来的小事中成长起来，在一次次失败，徘徊，心痛，委屈中擦干不被别人看见的泪痕，平静地微笑着走...
本文标题：5.24
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