一直想写一写我们六班的班级合作，有点不谦虚地说，我们六年级六班是一个优秀的班级。这个班级的孩子们思维敏捷，求知欲强，眼界开阔，而且团结上进，集体荣誉感特别强。.都说大海航行靠舵手,而这一切都得益于我们的班主任-------杜光美老师。到今天为止，我和她搭档了整整两届学生，已经八年的时光了。在这八年的时光里，她的认真负责，睿智大度，公平公正，特别是发现问题及时解决，反复强调形成了优良的班风，最终造就了一个优秀的班集体。
话说自从我们进行小组合作以来，除了上课座位设置有点不接受外，其他的小组合作的措施在我们班级里轰轰烈烈地展开来，为我们班级的扬帆远航增添了许多动力。通过一系列的活动，学生在心理上对竞争形成正确的认识，理解竞争与合作的关系,懂得在当今社会竞争合作的重要性,能正确对待班级中的竞争与合作，提高竞争意识，培养合作品质,树团队精神,通过竞争合作可以取得更大成功,在竞争合作过程中享受成功的喜悦，共同进步。我们的具体做法如下：
关于小组的成立：全班四十四个人，分成十个小组。每个小组设立一名品学兼优有责任心的小组长，而组员的设立则是按照成绩的好中差均衡，其中班级里面的几个“大皮蛋”也要分开，交给几个特别有组织能力的小组长来管理。
关于奖惩规则：一项制度的成立，必须有奖惩措施的跟随才能见成效。我们每天随时进行加分减分，周五的下午进行统计排名。其中第一二名，周末全组减免一项作业；而倒数第一二名，则全组要加一篇日记。而放假前两个周累计加分，作为寒假布置日记篇数的依据。加分项有：家庭作业得了优、考试得了优、竞赛得了奖、积极主动地写一篇日记等；扣分项有上课随便说话、作业完不成、应该背过的课文没背过等。
小组合作的措施成立以来，班级里呈现出一片你争我赶的大好形势，同时在班级俨然变成了一个充满刀光剑影的江湖，处处充满了竞争、团结、甚至是小心机，为了争优胜小组，什么空城计、苦肉计、逼上梁山计等一幕幕上演，因而产生了一系列的趣事，让人忍俊不禁，时而暗暗窃喜、时而捧腹大笑。且等我有空采撷几朵有趣的小花分享给大家。
在合作中成长，于竞争中进步
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