文/ 珂倩_520
连续更文第68篇，加油！
昨天下午和单位几个年龄相仿，孩子今年都上一年级的同事聊起孩子上小学以来的状况，由于我们几个孩子分别就读于不同的学校，所以都想了解一下彼此学校的学习内容和作业情况。
首先我们彼此简单介绍情况，包括孩子的学习进度，课后作业以及阅读书籍情况。由于今年语文首次从苏教版改为教育部部版统一教材，所以对于课外书推荐上面几乎一样。
其次，我们开始聊孩子的学习情况，学习态度以及学习的兴趣度，我们饶有兴致逐一讲述。当我们把目光转向以为领导时，她叹了一口气，说孩子做作业拖拉，打算放弃了。
呃，我没听错吧，才一年级就放弃了。
这个放弃两字在我看来真是太耳熟了。
话说，那日，单位办公室分管主任和另外一个同事说起自己上五六年级的孩子时，也说到了放弃，孩子从一年级开始学英语，到了五六年级竟然不知道Let_（I/You）see，这个横线处应该填写怎样的内容。
她说，看着一脸茫然的孩子，她气不打一处来，可生气归生气，她还是耐着性子把孩子的作业辅导完。
接着，她说起自己对孩子的期望，从对于孩子成龙成凤、出人头地、出类拔萃到现在逐渐接受孩子不聪明，期望值逐渐降低，最后，叹了一口气说，放弃自己的念想吧，接受现实，别给孩子较劲也别再给自己较劲了。
另外一个同事也随声附和道，我家儿子也放弃了，说这话同事家儿子今年上初一，因为淮初中实行学区制，为此她特意为孩子上学买了学区房，但是难度日益增加的课业让这个只有高中毕业的同事辅导起来有些吃力，刚开始还看看，后来由于孩子的作业实在太差，加上她不想烦神，所以每次孩子做完作业她看都不看就签字了，最后她很也说自己放弃孩子了。
呃，孩子的人生刚刚开始，就要放弃了么。
我百思不得其解，忽然之间我想起来之前一个年长，孩子已经上大学同事给我讲起她的孩子儿时上学的点滴。
孩子一至三年级学习成绩很好，属于很听话的乖乖女，后来到了四年级，跟风似的玩COSPLAY，开始捣鼓如何装扮娃娃，如何省更多的钱买娃娃，买相关杂志、贴画等等这些东西。
就在这样的痴迷中，学习成绩一落千丈，四年级时已经成为了下等生了，在这样的状况下，同事从开始的大喊大嚷到后来的听之任之，最后索性不再管了。
她把孩子从出生，学习经历，再到后来为了能有大学上，走捷径苦学两个月书法，最后考了一个外省二本学校的书法专业整个过程回忆一遍后。她悠悠地说，好歹也算念了个本科，最后长长的舒了一口气。她还不忘叮嘱似的说，给孩子放弃早了，如果重新生一个孩子的话，他们肯定有经验了。
呃，意识到是不是有点迟了。
在当下日益浮躁的时代，我们成年人尚且有着太多的情况被利益熏心，时常为了一些蝇头小利而堕落其中，何况是个孩子。
孩子在未成年前，世界观价值观都尚未形成，其行为固然受这样那样周围环境或者人的影响，但是真正给孩子指引方向的大人在这个方向辨别上起着举足轻重的作用。
当我们成年人因为懒惰，因为智商不够，因为课业太难而超出自己所能辅导的范围等等情况而想放弃督促孩子的功能时，孩子自然而然对自己的要求逐渐放低，甚至会出现糊弄作业的情况，他们会潜意识认为作业写满了就可以，至于写的对错与否好像已经不那么重要了。
众所周知，学习是一个由易变难，循序渐进，持之以恒的事情，这个年级欠下的课程，侥幸地认为以后能有机会补上的想法实在幼稚。随着年级的增长，课业逐渐加重，当下的作业难以应付时哪来的时间再补上拉下的课程，这样的恶性循环如滚雪球般越聚越多，最后难以承受导致孩子自行放弃。
那些准备放弃孩子的同事们，希望你们仅仅只是说说而已，别动真格的哦。
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