2019年11月17日
今天我带着四岁半的小女儿走在路上，雨淅淅沥沥地下了起来。我突然感觉天冷啦，冬天来了。我抬起头看了看路边的梧桐树，问小女儿:“孩子，你看，树上的叶子都变黄了，有很多已经落了下来。这说明冬天来了。”女儿说:“有人说这是‘死’。”我说：“是呀！这些叶子的生命结束了。”女儿接着说：明年春天还会长出新的叶宝宝。”
这时我突然想起来，她曾经读过一本关于用落叶来阐述生命的绘本。这本绘本是什么时候读过的呢？我想不起来了。看来她把书的内涵理解了，一看到相同的情景，她能联想到自己读过的内容。这就是读书的意义。
一提到冬天，女儿立马想到了下雪。她说：“冬天会下大雪！”我说：“是呀！要是下大雪了，我们弄个大盆儿，让你坐进去，让爸爸拉着你滑雪好吗？”女儿开心地说：“好呀！”
女儿沉默了一会说：“我从故事中还学到了一个知识。”我说：“什么知识呀？”她开始叙述了：“下大雪的时候，用一根绳子绑到棍子上，等小鸟来了，一拉，就能捉住小鸟。我们可以用这种方法捕鸟、捕鸽子。捕来鸽子以后，宰一下就可以啦。”它讲述的不是很清楚，但我知她讲的应该是鲁迅笔下雪地捕鸟的方法，而且她还能联系生活用上“宰”这个字。我很惊讶，就问：“你从哪个故事中学到了这个知识呀？”她很清晰地回答:“《百草园》，鲁迅。有一个人叫鲁迅，他经常去百草园玩儿。还有一种虫子，按住它的脊梁，会冒烟......”孩子讲得头头是道，我和她爸爸相视而笑。笑她竟然知道《百草园》，笑她竟然知道鲁迅......
我很庆幸，孩子读书读得早；我很庆幸，她的语言储备量是很大的；我很庆幸，她所有的读书学习，都是在她很乐意的情况下不知不觉接受的。孩子现在的语言表现力，就像一片地里播下了语言的种子，在不知不觉中发芽了。我也在想：其实每个孩子都是很愿意听故事的。如果孩子长大了，你发现他不爱读书，或者语文学起来困难，那一定是家长在她小时候没有给她读书。这就像农民种庄稼，该播种的时候，你没有及时播种，错过了季节，再去播种，可能收成就不是那么好了。
是啊！语文的学习是需要在学前播下种子的。学前的语言储备量一定要大，只有这样，孩子上学以后才能轻松应对语文。
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