像文质那样，不畏年龄，追求梦想
为了通过一次检查，从业务方面、日常督查、安全隐患、卫生管理等方面来应对，突击应付一下。常规方案，领导布置工作，分管负责主线，主任管住具体。当分管领导工作拖沓，主任的具体工作敷衍，非常规的时候就会出现很多问题。
深沉的问题，是管理的有效性分析。学校的管理主要分为垂直管理和扁平管理，每一种都有优势和劣势，有时候需要交叉进行。即使这一次检查通过了，以后还会遇到很多的困难和问题，所以在管理方面要做更多的研究和分析。
这次检查首先暴露出的问题是，领导的思想意识问题，强调自我，不敢担当。一次检查仅仅是一次检查，没有把它当作自我管理提升的机会，领导在一些具体的卫生或安全方面纠结，而忽视了宏观的调控和大局的影响。当然也可以就具体的事项，生气发脾气，以此来表达自己对别人工作的不满，或者以此来树立自己的权威，让别人畏惧。当内部有不同的需求，不敢正视面对更不会反躬自省，而是想一味的将就凑合。
其次学校管理在具体的分工中，需要各部门协调配合，不可能一个人单打独斗完成的。团队的发展最主要的就是凝聚力，做好自己的同时也应该关注到团队的力量。俗话说人无远虑 必有近忧。我们要有一点小小的教育理想，努力去改变，努力去追求，努力终有一点点收获。学校管理的有效性，班级管理的常态化，重点班的提升策略，普通班的特色教学，教师的专业成长路径研究……
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