做事要讲究策略，好的策略和方法能起到事半功倍的效果，讲究策略，用对方法，是攻克难题的关键。商场中的销售策略，企业中的经营策略，教学中的教育策略，学习策略，研究策略等等，无不在每个行业起着重要作用。
两家店铺都卖的是手抓饼，手艺和味道不会相差很多，为啥一家每天的营业额都比另一家高出很多？原因就是这一家在卖手抓饼时，运用了销售技巧，这家会问客人，“是加一个鸡蛋还是两个鸡蛋？”，大部分客人都会选择加一个鸡蛋。而另一家卖手抓饼时会问:“加鸡蛋吗？”有的人选择加有的人选择不加；这样运用了营销策略的店铺就比另一家卖出的鸡蛋多的多，当然每天的营业额就高出很多。可见运用策略，讲究技巧是多么重要。
如空城计中，诸葛亮运用了诱敌深入的策略。大门四开，自己在城楼上焚香抚琴，因为他知道司马懿生性多疑，而且司马懿知道他用兵谨慎，不敢冒险，认为城中必有埋伏，诸葛亮就是想到这点，制定了对付司马懿的用兵策略，取得了成功。
在新课程改革背景下教育教学的今天，讲究教育策略，运用教育技巧显得更为重要。新课程倡导教师要成为学生学习的引导者和学生发展的促进者。学生是学习的主体，教师不仅要传授知识，更要成为学生学习的激发者、各种能力和积极个性的培养者。张老师刚刚接手初二班时，班里很多同学上课迟到。在班会上说了几次都收效甚微，于是他想到了一个计策。在班会上向全班同学征求意见，问道“本学期打算迟到30次的举手。”全班无一人举手。“打算迟到20次的举手。”全班无一人举手。“打算迟到10次的人举手。”仍无人举手。“打算迟到5次的人举手。”全班只有离家最远的小王举手。张老师说:“非常好，看来本学期迟到的同学并不多，最多的才5次，而且是打算，可能5次也不到。即使到或超过5次也没关系，只要大家对时间观念有正确认识就行了。学期结束，如果全班无一人迟到超5次，我给大家唱两首歌。”“好！”同学们都热烈鼓掌。下课后，张老师又承诺小王，如果保证迟到不超过3次，可以奖励他一场喜欢的足球比赛。学期结束后，全班仅1位同学迟到2次，3位同学迟到1次，小王从未迟到过。然后在期末家长会上，张老师实现了自己的诺言，唱了两首歌，赢得了家长和孩子们的热烈的掌声。
张老师抓住了学生们的特点，让学生对自己的迟到情况进行预估，发挥了学生的主观能动性；对学生的迟到现象没有采取严厉的惩罚措施，而是看到学生们的发展潜能，学生具有巨大的的可塑性。每个学生又有独特性，张老师不是单纯的安照统一的尺度去衡量学生。而是关注学生的个体差异，从小王的兴趣出发，鼓励小王，取得较好效果。
看来，凡事讲究策略，讲究方式技巧，事情才会办的更好，才能取得更好的效果。
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