留守儿童要爸妈
这个情景剧看的热泪盈眶，剧中的几个孩子把心理的苦和自己受的苦都以对话的形式表现出来，他们没有热汤热饭，没有人关心学习，没有人洗衣，没有人阻止上网，也因为周末假期家长的不在家让他们以上网打发时间，剧中的孩子吃方便面吃到想吐，衣服发霉，生活费不够不懂得计划，学习平平，孩子们再感恩节这天给父母打电话，虽然有百般的想念，但是听到父母也不想这样，也不容易就把深深的思念埋藏起来了，做出一副懂事孩子的样子，不想让父母过分的担心。但是这些留守儿童真的很需要父母的关怀，剧中还有新闻中播放国家对留守儿童的政策越来越好，也希望学校更多的关爱这些留守儿童，给他们创造和父母在一起的机会，让他们能更好的理解父母的爱，让他们多沟通。就像上一个情景剧中一样，个他们创造可以和父母视频的条件，让他们之间更多的理解。
我的思路比天宽
这个案例的目标是了解思维的多元性，了解发散性思维也能让我们变的更聪明。理解解决问题的思路是 无拘无束的，想问题越大胆越好。
团体热身阶段以奇妙的手影游戏导入，让孩子们激活思维，通过这个游戏孩子们思维被激活，课堂的气氛也点燃了。教师再点明主题，让孩子们知道思维是有宽度的。
团体转换阶段，让孩子们通过听两段音乐曲子，找找其中的区别，然后再引出问题，如果给你i个纸箱你可以用它来做什么呢？看看有哪些新想法。
团体工作阶段，比一比看谁的思路宽，猜广告妙在什么地方，然后通过摆火柴引导孩子们发散思维摆出更有趣的图形。用一只普通的铅笔你可以做什么，汽车的不好处，剪纸的变化等游戏，让孩子们发散思维，想出最新奇和做多的电子。
团体结束阶段，让学生用水彩笔在鸡蛋壳上画一画，再说说自己的内心感受，学生通过说自己的创作意图和感受意识到自己的思维真的很宽阔。
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