周一上午大课间升完国旗学生们都回到了教室,伴着清脆的铃声开始了第三节课。第三节是我的语文课,作为班主任的我有时候一上课爱唠叨一下班里哪里做的比较好,哪里还有待改进。讲完后我就开始讲课文,突然一个孩子告诉我“老师,王亚乔,没有带语文书,她还不告诉你!”我由原来的话题迅速转变到刚刚听到的这个消息。当听到这个消息时是很生气的,因为我会在班里一再强调,从早晨到学校开始,学生就该拿出书由小班长领着读课文,所以从晨读开始你就应该知道你语文书有没有带着,如果发现没有装在书包里就赶紧去办公室给家长打电话送来,要是等到上课了才发现语文书没有带来那已经晚了。但是,尽管一再强调,这种临上课才发现自己没带语文书的现象仍然屡见不鲜!更何况这个孩子都上课十分钟了,我都讲课讲了十分钟了她一直端坐在凳子上、没有书、只用耳朵听!真的是把我气坏了……
越想越生气,虽然在心里一直劝告自己:不要生气,不要生气,但是压抑不住了呀!我想起来,下节美术课,王老师说有事不上了由我来给她盯班,我想,“正好,这节课我也上不下去了,下节课再讲吧!”于是就开始了我的班规讲解,以及引导全班反思自己的所作所为。没有心情讲课了,全班一起写反思吧,反思反思自己从早晨到校开始有没有做的不好的地方,每个时间段每件事情以后应该怎么做!一一写清楚!要求不少于200字!当任务布置下去后,气愤的心胸才长长的松了一口气,我带着烦气的目光来回走动巡视着班里每一个在左思右想,奋笔疾书的孩子!瞬间在我眼里每个人都不可爱了,似乎每个人都充满了缺点!由于一节课只剩下20多分钟,孩子们都在急匆匆的写着,教室里没有说话声,只有“刷刷刷”的写字声,或许他们是真的听进去了,个个写的还挺认真。
写完后我把纸张收上来,中午她们都午休了,我懒洋洋的坐在椅子上读着一张张反思,越读越高兴,似乎每个孩子都懂事了,他们像一个个小大人,在向老师讲述着以后自己在每个时间段应该怎么做,做不到的话会有什么惩罚,心细的孩子一再的劝老师不要生气,以后也保证不惹老师生气!读着读着我的心渐渐爽朗起来,原来每个孩子写的都那么好,原来他们还是我所喜欢的那群孩子,只是他们爱闹,爱笑,爱不遵守纪律,但心思细腻。由于我的一时生气,让他们也暴露出了很多令人欢喜的地方。
集体反思读完了,反思的力量是巨大的,我也非常满意,但我又何尝不明白他们即使都反思了,知道以后该怎么做,可还是会管不住自己呢!
读完学生们的反思,我也反思起自己的所作所为,这节课我生气了,让班里所有人写了一份反思,我的做法到底对不对呢,在其他地方还有做的不够好的地方吗………
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