周一上午大课间升完国旗学生们都回到了教室，伴着清脆的铃声开始了第三节课。第三节是我的语文课，作为班主任的我有时候一上课爱唠叨一下班里哪里做的比较好，哪里还有待改进。讲完后我就开始讲课文，突然一个孩子告诉我“老师，王亚乔，没有带语文书，她还不告诉你！”我由原来的话题迅速转变到刚刚听到的这个消息。当听到这个消息时是很生气的，因为我会在班里一再强调，从早晨到学校开始，学生就该拿出书由小班长领着读课文，所以从晨读开始你就应该知道你语文书有没有带着，如果发现没有装在书包里就赶紧去办公室给家长打电话送来，要是等到上课了才发现语文书没有带来那已经晚了。但是，尽管一再强调，这种临上课才发现自己没带语文书的现象仍然屡见不鲜！更何况这个孩子都上课十分钟了，我都讲课讲了十分钟了她一直端坐在凳子上、没有书、只用耳朵听！真的是把我气坏了……
越想越生气，虽然在心里一直劝告自己：不要生气，不要生气，但是压抑不住了呀！我想起来，下节美术课，王老师说有事不上了由我来给她盯班，我想，“正好，这节课我也上不下去了，下节课再讲吧！”于是就开始了我的班规讲解，以及引导全班反思自己的所作所为。没有心情讲课了，全班一起写反思吧，反思反思自己从早晨到校开始有没有做的不好的地方，每个时间段每件事情以后应该怎么做！一一写清楚！要求不少于200字！当任务布置下去后，气愤的心胸才长长的松了一口气，我带着烦气的目光来回走动巡视着班里每一个在左思右想，奋笔疾书的孩子！瞬间在我眼里每个人都不可爱了，似乎每个人都充满了缺点！由于一节课只剩下20多分钟，孩子们都在急匆匆的写着，教室里没有说话声，只有“刷刷刷”的写字声，或许他们是真的听进去了，个个写的还挺认真。
写完后我把纸张收上来，中午她们都午休了，我懒洋洋的坐在椅子上读着一张张反思，越读越高兴，似乎每个孩子都懂事了，他们像一个个小大人，在向老师讲述着以后自己在每个时间段应该怎么做，做不到的话会有什么惩罚，心细的孩子一再的劝老师不要生气，以后也保证不惹老师生气！读着读着我的心渐渐爽朗起来，原来每个孩子写的都那么好，原来他们还是我所喜欢的那群孩子，只是他们爱闹，爱笑，爱不遵守纪律，但心思细腻。由于我的一时生气，让他们也暴露出了很多令人欢喜的地方。
集体反思读完了，反思的力量是巨大的，我也非常满意，但我又何尝不明白他们即使都反思了，知道以后该怎么做，可还是会管不住自己呢！
读完学生们的反思，我也反思起自己的所作所为，这节课我生气了，让班里所有人写了一份反思，我的做法到底对不对呢，在其他地方还有做的不够好的地方吗………
网友评论