他在揣测你的态度

中原焦点团队网络初中33期坚持分享第738天  2023.11.15    周三  晴

    最近时常听到班里学生对物理老师有各种看法。当然，更多的也就是听到。

      听听而已，没有关注！ 

      但昨天晚上我确实看到了一些，就在那一刻，我觉得我不能视而不见，学生在揣测你的态度，你的视而不见，会助长他的他的言行。

      俩男生在便利贴上写着:物理礼科，物理老师对我们无礼（骂学生sb，zha之类的），因此我们也对她无礼，最后一句直接是骂老师的话；当他俩看到我已看到这些，其中有个男生当时眼睛就红起来了，眼泪在眼眶里打转，我知道这里有害怕我训他，也有被物理老师骂的委屈；我看了他俩一会，就把纸条装口袋里，并告诉他俩，现在我们先上课，下课后我们再说这事。

      下课后，他们俩一起来找我了，明显感受到委屈，详细询问了大致的情况，的确还是因为物理老师骂他，言语侮辱他们，动辄就罚他们站教室后面或者直接站在教室外面，实际上这个班的孩子学习态度和纪律各方面表现不错，是学校的实验班；按理说，教学过程中，老师还是比较省心的。怎会出现这种情况呢？

      无外乎，物理老师对他们有高期待；实验班学生有高自尊；老师高期待的良苦用心学生并未理解。

      我听他们俩说完之后，先安抚了两个学生情绪，同时理解到被骂傻，呆，笨的难过，生气，甚至恼怒（前两天有个学生直接在课堂上和物理老师对抗），然后，我现身说法，我感受到你们平时对我的尊敬，喜欢，对我课堂的热爱；当然，我也很喜欢你们在课堂上学习的积极，认真，努力劲；说到这，他俩都争着表达，老师，俺们平时没人说你不好的，俺们都喜欢你上课，就算我们错了，你也不会侮辱我们，告诉我们怎么错的，要改正过来……说到这里时，我回到了最初的话题，对啊，我们师生之间的情感是流动的，是双向欣赏，所以，再看看，你们对物理老师的态度，是不是决定了老师对你们的态度？

      初中生这个年龄，的确需要引导，他俩很快意识到，物理老师带着侮辱性的言语骂他们，确实不太好，反过来自己骂老师更不对，我们可以通过班主任或者其他老师，或者直接派课代表和物理老师沟通一下大家的想法。说完后，我从口袋掏出那张纸条，递给他俩，你俩写的，你俩在此把他撕掉，希望以后遇到自己不好解决或者解不开的结，可以找老师帮忙，我们老师和你非亲非故，但却愿意以当爹妈的心来教育你们，应该收获的是你们的祝福而非……（我在这里专门用的省略号）

      导向很重要，之所以他俩才来到我面前，就开始列举物理老师的不好，其实，与平时的引导多少有点关系，本认为在我可以继续成为那个“被同情被可怜的”，没想到没有，就事论事，我的这个解决办法，目前我也不知道有没有效果，但处理的过程中我是愉快的，我没有偏袒一方，没有“事不关己高高挂起”，没有被“班主任觉得这事我来解决了会不会不高兴”全然没有，就是就事论事。