昨天学生开始居家学习，通知一出，检查先行。
还没等怎么着呢，领导就制定好了检查老师线上教学效果的表格，包括追踪学生的台账，是学习台账，不是防疫台账。
说实话，一接到停课的通知，我是有些紧张的，而且赶紧和班主任一起通知家长，安抚学生及家长的情绪，回复他们的疑问。以及如何安排接下来的线上教学。
我以为领导也和我一样，先说防疫的要求，如何让学生做好防疫，居家学习如何调节好心态等。
没想到，开会时，没说两句，领导就开始说如何抓线上教学效果了，什么领导进班听课，什么建立学生辅导台账，什么做好检测。
我一听，都懵了……
还是教学最重要，还是成绩最重要，还是不放心老师……
今天也是一直在强调抓线上教学质量的事，让学生开摄像头，让学生一起资源，老师一起辅导。要不担心教学质量不好。
作为家长，我喜欢的学习方式是，孩子自己看课程，做作业，然后老师每天下午辅导。
如果让孩子上课开着摄像头，我的关注点会是全班同学的学习状态，看看谁坐的好，谁听的认真，谁及时互动。我会拿自己的孩子和他的同学比，然后我就开始焦虑，然后也许就离鸡飞狗跳不远了…
还是不相信学生，还是在想办法控制他们，尽量地追着他们学习。
这是不是有点越界了？
边界，老师与父母之间的边界在哪里？这是不是有些大包大揽了？居家学习，家长应该是第一责任人吧，而且，如果家长没有向老师提出需求，我们一刀切地去这么做，合适吗？
其实让孩子家长根据孩子的情况自主安排学习内容不也很好么。有些孩子的能力远远地超出了同龄人，那么他就可以做一些适合自己的内容。而有些基础薄弱的同学呢，一节课可以反复看，可以暂停思考，可以反复跟读，这样不是很好么。正好可以个性化学习啊。比我们在教室里上课的效果也许还好呢。我们只要做好后续的学习效果检查就可以了，这难道不是更好么？
为什么，为什么不相信我们的孩子，不相信我们的家长，不相信我们的老师呢？？？
为什么，为什么凡事都要盯着，要控制，要检查，要考核？？？
我为什么就不能理解领导的做法呢？可能还是因为我只是一个老师，不是领导，所以不能理解领导的用意吧。
所以，还是踏实当个老师最好了。
当了领导，那么多杂事啊，那么多行政事务，那么多与教学无关的内容。这些都是我不喜欢的，也是不擅长的。
所以，还是踏实当个老师，认真地研究自己的教学，认真地和孩子们相处。这些繁杂的事务，会牵扯我太多精力，分散我的教学专注度。
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