嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
心理学家兼哲学家威廉詹姆斯说：“人类性情中最强烈的是渴望受人认同”。
我们每个人内心都渴望受到别人的肯定和称赞，孩子亦然。
称赞的方式不对，会造成不良的后果，而正确的赞扬方式才能让表扬起到效果。
1.你需要对孩子进行具体的表扬
孩子的考试成绩好，家长夸“真聪明”；
孩子画了一幅画，家长夸“真聪明”；
孩子完成拼图，家长夸“真聪明”······
这种夸奖只会在不经意间给孩子灌输一种错误的观念：你做得好是因为聪明。
过分强调了聪明这种偏向于天赋的特征，而让孩子忽视了自己努力的过程。
如果父母更关注行为的结果，而忽视孩子努力的过程，常常会让孩子因为结果不理想而产生挫折感。
家长们在夸奖孩子时，总是用“真棒！”“太好了！”“好孩子！”这种简单粗暴的用语。
其实这种表扬并没有什么实质性的作用，孩子不能明确地知道到自己具体哪一点做得好、好在哪里？
在表扬中帮助孩子弄清楚这些问题，才是关键性所在。
比如：“你刚刚把垃圾扔到了垃圾桶里，这是一种美好的品质，因为你懂得爱护环境，所以，你做的很棒。”
而不是说：“真棒，妈妈为你骄傲。”这样带着个人感受的话语。
家长具体的表扬，可以让孩子知道自己哪方面做得好、为什么好。
让他对自己的行为产生了更加深刻的认识，增强了自信心，从而产生真正的满足感。
日后就会在这方面越来越努力，做得越来越好，同时也可以带动其他方面共同进步。
2.态度、语气要真诚，客观而真实
大人表扬孩子的态度和语气，有时候比说的内容更重要。
表扬孩子时一定要真诚，要发自内心，实事求是。
因为孩子非常敏感，父母一次的虚伪会让孩子不再信任你的言辞。
敷衍、夸大其实的表扬并不能让孩子产生喜悦、激动的反应。
反而可能引起孩子的反抗，产生疑惑、自负、焦虑等负面感受。
比如：孩子比赛得了第一名，家长通常这样表扬孩子：“你太棒啦！只要相信自己，下次一定还能拿第一！”
孩子不仅没有因表扬获得愉快、满足的感受。
反而因为父母过高的期望而产生焦虑和压力，甚至还会引发孩子的逆反心理，觉得父母不知满足。
不要夸大孩子的行为效果，要客观真实地描述孩子做得好的地方，就其中表现出的良好品质进行表扬。
即先提及孩子的行为，再表扬。
这样的表扬可以让孩子从中进行反思，做出自己的判断和自我审视。
3.对表扬的事情进行回顾和总结
对孩子进行表扬时，最好还能对事情本身进行回顾和总结，提出值得表扬的点。
但对于不足的地方也要提出来，给孩子分析原因，思考该如何改进，让孩子明白下次遇见同样的情况，还有一些更好的解决办法。
例如：孩子自告奋勇要帮妈妈浇花，结果因为每天浇的水过多，盆栽开始慢慢枯萎了。
这时，家长要对孩子的爱心和毅力做出表扬，也要注意帮助他总结经验教训，告诉孩子哪里出了问题，应该如何浇花、养花。
这样不仅可以让孩子认识到自己行为的正反面，也可以从中学到知识。
这样的表扬不仅培养了孩子善于思考、解决问题的能力，也是在培养孩子的批判性思维，帮助孩子建立起更明晰的是非判断准则。
儿童道德品质形成的最初阶段，是非观念模糊，自制能力差。
因此，成人的引导、奖励与夸奖、赞美至关重要。
夸奖、赞美儿童，能激发他正确的外在动机，产生好的行为，并能强化儿童所完成的这一行为。
得到夸奖、赞美，这种良好的动机会进一步强化，以后当他碰到类似事情时，便知道该怎样去做，发生“行为迁移”，并逐步形成良好的行为习惯和心理定势，增强自我约束的能力。
所以，在日常的生活中，不要吝啬对孩子的表扬。
帮助孩子成为更优秀的人，要用你的爱心、耐心和教育智慧。
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