智慧和品格更多用于评价成人。对于儿童来说，智慧和品格培养也是非常重要的。人有知识、能力、智慧三个层次，智慧是最高层次，三个层次是相互渗透，相互影响的。儿童的智慧形成分为先天和后天。先天的智慧是与生俱来的，遗传基因起决定作用，通常称之为天赋。后天培养智慧作用更大，幼儿教育就是要在保护儿童的先天智慧的基础上，积极开发儿童的综合潜能。
品格是评价一个人思想和情操的标准，也是主要针对成年人，对于儿童从小教育其如何做人同样十分重要。“品”是指思想要端正，行为要正直。“格”是指思想要有高度，行为不低俗。这些在蒙氏教育中都有相应的教育内容，主要体现在生活常规和科学文化两个领域，其它领域的教育内也直接或间接可以达到提高儿童品格的目的。
智慧是人类独有的高级品质，是人类思维和行为的高级体现。智慧是无形的，作用又是巨大的。就像大自然中的闪电一样，来无踪，去无影，但是蕴含巨大的能量。再比如写作的灵感就是一种智慧，对于作品的质量优劣起着决定的作用。一个人的成功大小很大因素是由智慧来决定的。
开心、田田、壮壮、辰辰是品格蒙特梭利幼儿园大班接受蒙氏教育快3年的学生，9月就要上小学。他们在同一年从家里的”小皇帝”、”小公主”走进品格蒙特梭幼儿园，从家庭生活到融入集体，他们的表现、适应能力各不相同，但相同的是：经过品格蒙特梭蒙氏教育3年，他们健康快乐地成长着，自由和谐地相处着。今天的他们就像长大的雄鹰，要伸展翅膀飞翔于蓝天。
大班是他们在幼儿园的家，3年来，他们在蒙氏环境的熏陶下，不仅知识丰富全面，而且观察力、思维能力、推理能力极强，因此，他们学习起来就像在轻松地玩游戏。同时，3年来，在朝夕相处中，他们也建立了深厚的感情——不论什么时候，她们中只要有1位没有来园，其他3位准会向老师问个不停。
在前不久的幼小衔接课程《班干部竞选》时，他们参加了不同职位的竞选活动，开心选择的竞选职位是班长。当听到老师说：”请竞选班长的小朋友到舞台前方左侧等候竞选”时，开心冲他的3位好友笑了笑，便自信地走到台前排队。此时，这3个台下的小伙伴和开心一样激动、紧张，内心不停地喊着“开心加油，开心加油!”轮到开心演讲了，他们3位变得很安静，生怕打扰到好朋友的演讲。谁知，开心在做完自我介绍后竟然忘了下面要说什么。这时，在台下着急的田田等了片刻后，便稍用力地提示：”今天我竞选的是班长……”一下子提醒到了开心，开心就自然地接了下去，直到演讲结束。
等到所有竞选班长的候选人都演讲完毕后，老师开始公布所有竞选者获得的票数。经过首轮竞选演讲，开心和一位星光班的小朋友以相同的票数进入到了最后的班长竞选终极PK赛——“即兴演说”。老师问：”开心、钟豆，你俩的票数一样，怎么办?”开心、钟豆对视一笑，说：“我们再拉拉票吧!”说完，钟豆便先开始自然流畅地进行临场发挥并表演了节目。接下来是开心，发挥的也不错。
最后，老师公布两人的最终票数，钟豆16票，开心14票，开心以两票之差与”班长”的职位失之交臂，心里难免有些失望，眼里闪烁着泪花。但他还是很礼貌地和钟豆握手表示祝贺，然后面带微笑地回到自己的座位上，并努力不让眼泪掉下来……这时，田田、壮壮、辰辰立即围住开心，并安慰他“开心，没关系，一个月后班长还会换的，你现在开始好好准备，到时候再参加竞选，肯定会赢!”说完，他们四个人用力地抱在了一起……
三岁看大，六岁看老。每一个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端，而蒙氏教育就是为孩子一生幸福做准备的教育，在蒙氏教育的理念和环境熏陶下，每个孩子都会成为智商和情商同步发展、综合素质全面优秀的幼儿。
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