今晚上完自习后走在校园里，大老远就听见了我们班孩子叫我，原来是男生路队长发现少了一个走读生。
了解情况后，我让当天的值班领导用话筒喊了喊那个还没有排队的走读生。然后我告诉孩子们，我先走了。让他们按班级次序离校。
就在我转身离去的瞬间，孩子们竟然异口同声说：“佳佳姐，再见，路上小心。”甚至我还听到有的孩子重复说着：“佳佳姐，路上一定小心噢。”
其实上了一天班的我特别疲惫，但是那声：“佳佳姐”，让我似乎忘记了一天的疲劳。甚至我在回来的路上心情格外愉悦，我甚至觉得今天学校和家的旅程那么近。
对的，孩子们没有叫我“老师”，而是“佳佳姐”。其实今年跟孩子们的关系真的处于一个朋友的状态。相处了一个学期，我对他们是越来越柔和，我甚至舍不得去责怪他们。
或许已经是两个孩子的妈妈的缘故，亦或许是今年孩子们带给我太多的感动和温暖的原因。我始终对他们有种疼爱感。的确如此，读写让我顿悟教育，教育令我顿悟了人生。
其实“师生”这个词语是必须连在一起的，因为我们都可以既做老师又当学生。这让我不禁想到假期读的《给教师的68条写作建议》这本书中说的那样：“想做好老师，先当好学生。”
今年对于孩子们，我真的少了那种刚上班时的姿态和凌厉，下课时我会跟他们一起吃零食，放学后我会跟他们一起吃馒头配辣条，甚至课间我还会跟他们一起谈古论今，拉家常，说笑话，开玩笑，八卦……晚上我们一起通过“师生共写”来互相诉说，相互成长……
慢慢走近他们，走到他们中间后，我发现那个“班主任效应”真的被打破了，他们课下只把我当做姐姐。后来我发现，其实发生在他们身上的趣事很多，他们的思维也很敏捷。他们甚至能及时又准确的捕捉到我不一样的情绪并能迅速采取措施缓解……
的确是这样，我们都是相互的。当你真正投入一件事时，一切都那么美好，那么值得。今年的我就是如此，很舒心又很平和，因为我知道那句“佳佳姐”已经深入他们心中了。
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