气晕

似乎每逢周三值班就是班主任的倒霉日，前两次也是因为班级一学生家长跟她胡搅蛮缠，教育显得特别失败！

      一是该生违纪吸烟，学校领导查到，要求该生走读回家反思，该生爷爷以剥夺学生上学的权利状告班主任，学校校长询问原因同意以上惩戒，学校的处理意见第一次算在了班主任头上，感觉脑袋嗡嗡响，不说哭，也是气得无语。

      第二次，学生与邻班同学课间玩违禁品，不服从班主任管理，让其找年级组后没有任何认错的表示，再次沟通无效后，班主任决定晾一晾，但不想在眼前看到他，让他去年级组，但他没有任何行动，一直在教室门口站着。接下来老师有三节课，直到第四节课才心平气和地跟他沟通。结果孩子回家告诉爷爷，班主任让他站了一天，班主任不想因为处理他个人问题耽误班级其他同学的学习，暂缓他不配合。又是一顿闹腾，还宣称新帐旧帐一块儿算，枉废了老师的一片心血，当他自己玩篮球扭脚时，是班主任主动去医院看他，帮忙推他去做手术，以至于医生误认为班主任是家长。此刻家长反咬一口说，班主任只去看过一次，而且在学校出的事，应该学校负责。夜晚，爷爷，姑姑，姑父与孩子通通来到学校要打架的阵势，幸亏有领导在场。又一次让班主任刮目相看，直接掉下了眼泪，不过还是大度地原谅了家长的不懂事。

      今天，直接让班主任崩溃，班级三名班干部联名反映上英语课太乱了，根本没法听课，因为英语是代课老师，又是本学期最后一节课，英语老师选择了佛系，但学生不干了，虽没有当堂冲进班主任办公室，却在楼梯口与班主任相遇了，直接汇报了上节课的状况。第四节自习课，班主任直奔教室，等待她的是班长爆炸性的“新闻”，几名学生不仅上课说话影响老师上课，学生听课，还下了围攻班干部，辱骂班干部，给班主任的名单是她偷偷记下来的。班主任便决定叫出这几位同学进行教育，只是班主任怕了其中一名同学，因为家长的不配合，该班主任决定让他孩子利用学校的电话陈述今天的情况，在这之前班主任在班级钉钉群也发了班干部记录的违纪行为，想了解一下家长的态度。其结果是班主任没有想到的，打了三次，家长挂断了三次，第一次，该生陈述，今天上课说话了，爷爷说知道了，挂断！第二次在年级组领导的提示下，该生说上课说话影响了老师，影响了学生，爷爷说回来打一顿，又挂断了！第三次，该生说班级其他同学在违纪情况下要回家反思，爷爷说，告诉他我们不回家反思，他妈的！挂断！全程班主任没说一句话竟遭遇了家长恶毒的谩骂。班主任直接气炸，当机找了年级组，没办法，又找了校长汇报了情况，尝试让他转班，他在班里影响太坏了，班级也没人喜欢他，尤其是想好好学习的孩子！领导也反映该生所在村的村风不好，家长和孩子都不懂事，不知感恩还找事。

  静下心来，班主任也反思近几年的教学，尤其是班主任管理方面。每每跟家长弄不愉快的主要原因是，学生的监护人都不是父母，而是爷爷奶奶或是姑姑等，一是溺爱，二是不是自己的孩子没有直接教育的权利，所以往往犯错误了就把责任推给老师，推给班主任。所以给所有班主任的忠告一，就是家校合作是老师与监护人，直接对接父母，不到万不得已不去联系父母以外其他人。二，作为老师，尤其是班主任，懂得放过自己，学会控制情绪，不要因为学生的小报告而让自己小题大做，学会保护自己。三，佛系一点没有什么不好，既然惹不起任何人，就要学会独处，学做一个普通人，不争不抢，不较真！