小远打完球回到家，就脱掉汗渍渍的T恤随手扔到了沙发上。正在拖地的妈妈看见了，一边把T恤捡起来扔进洗衣机，一边说着：“这么大的人了，还要我这个老妈子伺候你，一件衣服都不会放放好······”，“知道了，妈”小远已经习惯了，一边说着一边走进浴室冲澡去了。等他洗完澡出来，妈妈还在唠叨：“下次要记得把脏衣服放进洗衣机里面，如果你将来结婚还这样，会被你老婆嫌弃的·····”。小远翻了翻白眼，“好了，知道啦，能不能换个说法啊”。妈妈不甘示弱：“知道？知道你还不改?······”教育孩子的过程中，你是不是也是这样的家长呢?
为什么妈妈没能让小远改掉坏习惯呢？一方面是因为妈妈的方式不对。虽然出发点是好的，但是采取的方式就是一再重复，这让小远产生了逆反心理。另一方面，青春期孩子已经有了自主意识，他的三观已经基本形成。这时候已经不是跟他们讲道理的时候了，如果家长硬要跟孩子讲道理，孩子就越不听。如果实践已经证明唠叨没用，何不换一种方式呢？
01 唠叨是无用信息
下班路过小区，看到一个奶奶带着刚学会走路的小孙子在一块空地上玩，孩子一迈步，奶奶就在旁边连声说“慢点慢点，别摔跤”。小孙子憋着红彤彤的小脸蛋从原来的开心兴奋到后来的局促不安，每迈一步，就抬头看看奶奶。尽管走得很小心，但还是摔跤了。这时候，奶奶半心疼半埋怨地说：看吧，让你慢点，现在摔疼了吧。孩子哇地一下哭起来，任凭奶奶怎么劝，都不肯再走一步了。
家长都知道学走路会摔跤是极其正常的事情，但在实际操作过程中又忘记了这一点。对一个刚学走路的幼儿说“别摔跤”，除了让孩子产生羞愧的心理，失去迈步的信心，没有半点积极意义。
“唠叨”不同于话多。话虽多但不重复，包含有用的信息，不带负面情绪，所以还有积极意义。但唠叨一般指那些随口而出的、不断重复的、总给人带来负面情绪的话语，既没用又不中听。唠叨的人总以为别人需要他这几句话，其实只是他自己需要。自己当食与饮的东西，到了别人那里实际上是残羹泔水。
02 唠叨的三个危害
从一大堆沙子上抓走一把，不影响沙堆大小；抓去两把，也不影响；抓去三把，还看不出什么变化……一把一把抓下去，大沙堆一定会变成小沙堆，巨大的反差形成得那样悄无声息。唠叨也是这样，说一句没事，说两句也没事，天天说似乎也没什么，但伤害早已悄然发生。它像一把小刀子一样，慢慢切割着孩子，不经意间一点点地把孩子的自觉意识、快乐情绪，以及想象力、创造力都切碎了，破坏了。因此，父母越唠叨，孩子越差劲。
人当然不是脆弱到不能接受一点废话，每个人都有自我排毒本能，会自动化解唠叨带来的不适。就像扎一根小刺或割一个小伤口，只是痛一下，无关紧要，很快就自动愈合了。人最怕的是经常性的唠叨，负面影响在深远的岁月中慢慢呈现，发生的过程几乎感觉不到，但对一个生命的抑制作用是肯定的。它如同一把小刀，会一点点削去一个人体内的正面生长力量。
1、打扰孩子的自我体验
我一个表妹发现她的女儿有音乐方面的天赋和兴趣，希望能培养出一些成就来。于是又是购置钢琴，又是聘请老师，开始天天把学钢琴的事当成教育大事来抓，并为此不断地批评和管制孩子。“这里又弹错了，你怎么老是在这个地方卡壳？这一句不熟练，再多练几遍······”几年唠叨下来，孩子对钢琴失去了兴趣，技法平庸，学钢琴成为大人和孩子都痛苦的一件事。
唠叨的特点是负面、无效、重复，这些特点被加到被唠叨者身上，就是自我体验不断被干扰，心理不断受阻。一个人在什么事上被唠叨得越多，往往这方面做得越差。试想，如果一个人经常在某一方面打击你，你还有兴趣坚持下去吗？唠叨是把小刀，但刀再钝，也架不住天天补刀。
2、影响孩子的身体健康
前几天，一个当儿科护士的朋友跟我说起一件事。一个孩子因肺炎入院，父母轮流陪床。爸爸陪床时懒懒散散的，孩子总是看起来没什么问题，还不时和爸爸一起玩或听故事。每逢妈妈来陪床，就出状况。妈妈从一进门就不停地忙，每两分钟给孩子量一次体温，只要超过37.5度，就开始紧张，一个劲地说，“烧起来了，烧起来了”。孩子也像配合似的，体温量一次高一点。妈妈越来越焦虑，“完了完了，快到39度了，又要发高烧，这可怎么办啊！”孩子几乎次次有回应，体温越来越高，开始发抖，甚至抽风。
虽然这种情况带有偶然的成分。但在孩子生病住院时，家长这样唠叨肯定无助于孩子康复，只能让孩子不快，而心情不好确实会降低孩子的免疫力。另外，孩子最相信父母的话，尤其是负面信息。当孩子全盘接受来自父母的裹挟着消极情绪的负面信息时，无异于在伤口上撒盐。
3、抑制孩子的正向生长能力
一所比较有名气的小学，那里的老师对学生管制甚严，几乎每个细节都要管到。除了主要的教学生活有统一标准外，连课桌文具的摆放位置等这种细小的事情也要管到位。孩子们在学校很少有自由活动的时间，更没有自主做事的机会。可以想见，这样一直被当作机器操纵的孩子，到没人操纵时迟早会失灵。
教育过程不是企业生产的流水线，所以不是严格控制每个环节，最后就会生产出一个好产品。产品没有生命，不需要关照它的个性，越接近统一标准越好。但孩子是富有灵性的独特个体。一直被统一标准管制的孩子，失去了向外探索的好奇心，削弱了对自身能力的信心，缺乏对他人的责任感以及无法构建对事物的判断力。只能培养出一个思想羸弱的服从者而已。
03 家长如何克服唠叨呢
不得不承认，每一个人都有这样的时刻，看到别人的坏习惯，希望一再强调能让对方记住并改正，但往往收效甚微，还会落下一个“爱唠叨”的绰号。俗语说得好：话不在多在于精。这是因为精辟、精简、精准的话语不但不会让人反感，还能因为一针见血的指出要害使这句话的分量倍增。这也是为什么金句让人爱不释手的原因。当然，不是要求家长去造金句，而是说话点到为止，见好就收，能用一句话说清楚就不要用两句话，两句话也没用就换个办法。但是首先，家长要及时发现处于唠叨中的自己。
那么，家长如何发现自己唠叨呢？孩子的反应是晴雨表，如果孩子常常为你的某些言语或指令不愉快，那就要注意了。
1、反思自身。当我们对孩子的某个或某些缺点一再唠叨时，一方面家长要问问自己，是不是真的不能容忍还是对孩子要求太高了。试着去接纳孩子的一些缺点，允许他在某些方面表现不佳。另一方面，家长要觉察自己是否太强势，是否对孩子太有控制欲。虽然唠叨没有恶意，却是一种恶习，是对“控制”的不知不觉的上瘾。
2、改变策略。如果的确有一个问题需要改善，可是说了很多遍，孩子还是依旧，那么再用“说”或“提醒”的办法肯定是行不通的。很可能孩子的坏习惯，正是被“说”得太多了，小缺点固化成了大缺点，临时的缺点发展成了恒久的缺点。最好的做法是改变策略，换种说法，或者用某种行动，不动声色地帮孩子矫正。
3、交给时间。当然了，我们不是全能，也有自身的局限性。当实在想不出什么好办法，那就什么也不做。家长要相信孩子自我完善的本能。随着年龄增长，孩子会自己想办法修复自身的问题。把问题交给时间，交给孩子自己，也许是最聪明的办法，不唠叨至少给孩子提供了一个摩擦力最小的改善环境。比如我们很多人小时候见人不爱问好，长大了，照样做得礼貌得体。
从一大堆沙子上抓走一把，不影响沙堆大小；抓两把、三把，还看不出什么变化……一把一把抓下去，大沙堆一定会变成小沙堆，巨大的反差形成得那样悄无声息。唠叨也是这样，说一句没事，说两句也没事，天天说似乎也没什么，但伤害早已悄然发生。它像一把小刀子一样，慢慢切割着孩子，不经意间一点点地把孩子的自觉意识、快乐情绪，以及想象力、创造力都切碎了，破坏了。因此，父母越唠叨，孩子越差劲。
最好的教育是：妈妈用一只手来爱孩子，爸爸用半张嘴来爱孩子。父母少包办，少唠叨，孩子越独立，越优秀。
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